关于秋天的好词好句三年级上册53句。

“给带点的词选择正确读音，用“∨”划出。（4分）。”你在找一些可以作为语言规范参考的句子吗？彼此喜欢分享自己看到的高情商有深度的句子，句子也可以成为大家分享的工具，句抄派的编辑为朋友们了收集和编辑了“关于秋天的好词好句三年级上册”。经过阅读你可能会对某个概念产生一些新的想法！

1、一年四季的雨对作者产生了怎样的影响？

2、“春雨图”这段文字是如何写春雨的？是直接描写还是间接描写？

3、你喜欢海底世界吗?请你用两三句话写写你喜欢的理由。(4分)

4、他驾车去西藏旅游，陷入困境。一只小鸟唤醒他求生的欲望，他自救成功。（意思对即可）

5、把下列句子整理成一段通顺的话。（4分）

6、快来想一想哪些字的部首与下面的字相同。想后把它写在气球里。（12分）

7、同学们，如果你自己就是其中的一只美丽的天鹅，生活在这么美丽的环境中，感受着人们的关爱，在你们欢快的歌声中，会唱些什么呢？

8、体现古代儿童聪明的小故事有《曹冲称象》《王冕四岁学画》《王羲之七岁通书法》。

9、“脱险”的经历是文章的重点，因此详写，也为下文说“永远忘不了”作铺垫。

10、“宁静”带有“安静”的意思，你能再写出几个这样的词语吗?(3分)

11、耀眼的金色铺满大地！不觉令人心旷神怡！走在这样的阳光下，虽然会有炽热的感觉，不过秋天的太阳毕竟是温和的，没有夏日的那么暴烈。

12、文本分析（以小组为单位，互相讨论分析）

13、“春雨如烟如雾”是一个_________句，把春雨比作_____________________。

14、出示句子：大家正在上课，校园里静悄悄的。

15、学习单元提示，明确默读方法和要求。

16、你能补充下面的词语,让扇面变得更漂亮吗?(12分)

17、自从同学们给了英子掌声后，她发生了什么变化？请用“——”画出来。（1分）

18、我能读句子，再划掉带点字错误的读音。（5分）

19、文章最后一段有什么作用？它同前文有什么关系？

20、树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。

21、《大青树下的小学》从上学路上、来到学校、上课了、下课了四个方面描写了一所边疆小学里孩子们欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族之间的友爱和团结,表达了作者自豪、赞美的感情。

22、回顾阅读按事情发展顺序写的一段话的步骤（先写...再写...接着写...最后写...)。

23、《小狗学叫》一文中,一条不会叫的小狗先跟小公鸡学叫,发出了喔喔的叫声,结果被狐狸嘲笑;接着又跟杜鹃学叫,发出了咕咕的叫声,结果差点被猎人打中。这个故事告诉我们应该尊重客观事实,事物都有它本来的样子。

24、认真比一比，组成词语写下来。（12分）

25、“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。

26、世上无难事，只要肯登攀。（^v^） 不畏困难，勇于进取

27、请你从文中找出自问自答的一组句子，写在下面的横线上。(2分)

28、原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。

29、初步了解外国诗歌特点，继续提高对现代诗歌的鉴赏能力。

30、牧童“闭口立”的原因是“意欲捕鸣蝉”。

31、这段话围绕那句话写的？用“—”画下来1%

32、把句中带点的词语换个词，使句子的意思不变。相信你一定能做到。( 8分 )

33、体味作者笔下四季雨的不同特点，体会作者所抒发的思想感情。

34、讨论交流：把描写小杰心里想的句子找出来。这两句话该怎么读？（读出担心、着急的心情，读得急切又清楚，感受小杰热爱学校的好思想。）

35、奶奶出现在亮光里,是那么温和,那么慈爱。(用加点的词语仿写句子)

36、在你丰富多彩的生活里，你过得一定很开心。你看到了什么？想到了什么？又做了些什么？请你把它画下来。再用一段通顺的话把它写下来。（18分）

37、尽（jǐn jìn ）管它们逆风而飞,沿途都是一些陌(mò mè)生的景物,但它们确确实实飞回来了。

38、司马光,北宋政治家、史学家、文学家,主持编纂了著名的编年体通史《资治通鉴》。

39、了解小杰在火灾面前急中生智，及时报警，保住校园的事情经过；感受小杰热爱学校、沉着冷静、机智勇敢的优秀品质；知道遇到火灾要及时报警。

40、最近，我从电视里知道的国家大事有：

41、诗歌是怎样把这种感情传达出来的？（诗歌突出的写作手法是什么？有什么作用？）

42、《啊，船长，我的船长》的写作特点是什么？

43、告诉我们怎样观察、怎样思考、怎样学习的文章：《花钟》、《蜜蜂》、《玩出了名堂》、《找骆驼》；

44、说说秋天的“美”表现在哪些方面？

45、课文记叙了“我”和母亲坐船去乡下外祖父家,途中,“我”运用善于观察的眼睛,捕捉到一只充满灵性的翠鸟捕鱼的过程,字里行间充满了“我”对大自然的热爱之情,表现了人与动物和谐相处的美好境界。

46、写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于250字。

47、课文使用了首尾呼应的写作手法,是按照“总—分—总”的结构写的。

48、听说蜜蜂有辨别方向的能力，（ ）飞到哪里，它（ ）可以飞回到原处。

49、⑴题目的含义可以这样理解：无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。

50、课文是从秋天的颜色、秋天的气味、秋天的信息三个方面来写秋雨的,文中使用了很多修辞手法,有比喻、拟人、排比。

51、《灰雀》一文中的：列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪去了？”这句话中列宁不问男孩，而是去问不会说话的鸟，可以看出列宁见到灰雀后很惊喜，也表现了列宁对男孩的尊重和爱护，展现了列宁巧妙的教育方式！

52、那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候气风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

53、给带点的词选择正确读音，用“∨”划出。（4分）