我们在一起作文集锦。
我们根据您的实际需求仔细编辑了“我们在一起作文”，通过写作文学生能够提高自己的思维能力和表达能力，作文不仅能提高自己的语文水平还能增强自己的思考能力。因此作文想要写的又快又好肯定离不开素材的积累，写好一篇作文需要什么？
我们在一起作文 篇1
爱上一座城市，爱上一个季节，爱上一种花香，爱上那些不断鼓励我的人，爱上生活的每一天。感谢一段时间，一些机缘，让我遇见这世间一切美好的东西，让我遇见一群这么可爱的人，谢谢你们教会我，这世间仍有一种名叫温暖的东西，它不遥远，它在我身边。有你们，就有温暖。记忆里我们还活在那个夏天。
太阳在头顶烧灼着我们的发丝，绿色的树叶浮动在水泥地上，蚂蚁在砖头边演奏着自己的交响曲，我们就在这里开始崭新的三年。那时年少，我们瞥了对方一眼，默默认定这就是自己最讨厌的人。我经常会被你们捉弄，像是：吃到加满牙膏的奥利奥，像是：背后被你们贴上一张写了我是猪的纸条，像是：喝到你们为我精心配置的矿泉水。每次我做错事，你们总是第一个来看我笑话。那时候，我心里想，这三年，应该不好过吧。初一的生活的确是无忧无虑的，我们几乎不用担心任何考试之类的问题。
每次周末，你们都会相约着出去玩，像一群天真的小朋友一样四处悠悠荡荡，唱着最简单的童歌。而那时候的我，真的是非常想加入到你们中间去的，即使心底还是不甘愿如此认输，但我还是靠着那种害怕从内心传来的寂寞的心情向你们伸出了手，那次，我记得，我对你们说：带我一起玩好吗？你们犹豫了片刻，转过身去，留下一句：还不快跟上。我笑着跟上去，对你们说：我可是不帮你们背包的哈。你们转过头上下打量了我一番，假装用一种特别鄙视的语气说：想背还不让你背呢，美得你。然后我们一起笑出声来，感觉踏实而美好。初二结束那天是我生日，我对你们说：晚上我开party，你们要来啊。你们说：好我很激动，毕竟是你们陪我过的第一个生日。忙忙碌碌了一下午，我终于准备好了一切需要的东西。我坐在桌子边，看着时针离约定的时间越来越近，又看着时针越来越远，我的眼里慢慢蓄满了泪，它们在我眼里不断翻滚着，充满了比洋葱还要令人难过的味道。
忽然，灯咔的一下全灭了，满房间都是耀眼的小星星，你们从我沙发后面跑出来，手里提着一个小灯，像是多啦A梦一样从口袋里变出一只开关，放在我手心里。你们对我说：生日快乐。我的眼泪掉在你的手背上，在黑暗中，你微微一愣，打开了大灯。你们笑了一下，说：这灯我找了很久诶，买你的礼物真难我重复按了几下开关，看着小灯一暗一亮，我感觉我像是打开了潘多拉的宝盒。初三默默的走过来，学习压力也慢慢的大了。我们开始收敛自己的贪玩和任性，慢慢的拾起了散落在墙角的书本，静静的观看。认识了很好的新老师，考试的次数也慢慢的多了起来。每天每天听着父母在耳边说的：好好学习，我们渐渐意识到考试的成绩对于自己是多么重要。我是我们几个中成绩最差的，每次考试没考好的时候也都是我一个人默默的趴在课桌上哭。你们坐在我身旁，拍着我的背，对我说：没关系，还有下次。记得是初三的期中考试完，我们说好要出去庆祝。我们坐在甜品店门口，看着各种各样的口味的冰淇淋，我对你们说：我看上了好几种口味的冰淇淋，要不然我们一人买一种，你的给我尝一口。你们笑着说：没问题。但在我们买完之后我才知道你们的没问题是建立在把我的冰淇淋吃完的基础上。
初三的末期，我们开始为了中考努力起来，很多次我看都到你们眼角透露出疲惫的神情。你们坐在我身边，像一只猫头鹰一样瞪着课本，我记得我也和你们说过很多遍：注意自己的身体。也是最近才发现，离毕业只剩下不到十天。我们坐在教室里，没有说话，没有打闹，安静的就像初见时一样。坐了很久，我开口说：要走了吗？要走了吗？这个问题我问过自己多少遍我已经记不清了，但每一次问自己这个问题的时候我都死一般的难过。为什么呢？我自己问自己。为什么难过呢？时间会不会回到记忆中的夏天，那年我们还是那么年幼的样子，那年我们还是那么骄傲的样子。像是最独特的风景，像最温柔的安慰，像最喜爱的东西，温暖就在我心底生根发芽。她们不会离开，她们在我身边，在我穿越人海，穿过喧嚣，穿过世间一切喜怒哀乐时化成风卷动着我的发梢，对我说：我们在一起。
我们在一起作文 篇2
我们在一起
xx年5月12日，一个让世界震惊的日子，汶川大地震无情地降临了。瞬间，山崩地裂，房屋倒塌，遍地的废墟……
灾情发生后，胡爷爷来了、温爷爷来了，解放军叔叔也来了，全国人民、全世界的人民都行动起来，有的捐款捐物，有的奋战在抗震救灾一线，我也拿出自己全部的零用钱，捐给灾区的小朋友……灾区生活逐渐走向了正轨。但是，我的心一直牵挂着灾区，特别是随着天气越来越冷，我的心更加惦记灾区的小朋友了。你们有没有过冬的衣被？你们的教室和家里暖和不暖和？你们能不能吃上热饭、喝上热水？我真想变成一个天使，给你们带去过冬的衣被，我还想变成一个火炉，帮助你们暖和身体……
灾区的小朋友，我要和你们在一起，永远在一起！让我们一起战胜困难，茁壮成长，共同建设我们美好的家园！
我们在一起作文 篇3
今天我们作文课的老师又换了。这位女老师的名字叫陆士楠，这个名字听上去好亲切的。陆老师很和蔼，也很幽默，她总是微笑着，乍看上去则像一位平易近人的阿姨。戴着眼镜的陆老师似乎装满全世界的知识，看上去也像个女博士。
第一节课吗，陆老师让我们师生互动，各自作自我介绍。我是第一个上台的，有些紧张和害羞。当我说到我的理想是上十二中时，大家不免有些惊讶，但又听到我说想上十二中是因为十二中作业少、放学早时，同学们大笑起来。我觉得这是我的真实想法，哪个小孩子不希望作业留得少，放学放得早嘛？
同学们踊跃发言，轮到五年级的付剑介绍自己了，他说着说着突然哭了起来。原来付剑说他的作文总得二类文；他弟弟老欺负他，爸爸妈妈还偏向弟弟。同学们一听很同情他，就纷纷向他支招，有的男生说：“我帮你打他！武力能解决所有问题！”有的说：“二类文怎么了？比三、四类文好多了！”我说：“付剑，你不用那么自卑，你好好学习，你学习成绩好了，你弟弟再欺负你，到时候你父母不一定向着谁呢！”付剑听了，感激地看着我们，不知说什么好。我很同情付剑，我爸妈的脾气也很暴躁。有时我考试没考好就会遭到暴打一顿。为什么他们大人不能为我们着想呢？难道我们不想考好吗？为什么对我们要求那么高？不公平的偏向更会让另一个孩子心灵受到创伤！
其他同学也纷纷发言，表白自己的爱好、展示特长，有的还说了今后上作文课的决心和目标，和同学们的发言比起来，我的口才还不错！
后来陆老师让我们总结，然后写下今天的见闻和感想。我觉得今天的作文课上的新鲜又有意义，老师、同学相互了解，我们沟通了心灵，真是符合“春蕾杯”的主题——我们在一起。
大井学校指导老师：陆士楠
老师点评：
我们丰体时代小学的作文班一个半小时，胡可芯同学观察、思索、感悟，当堂写下了这篇小文。她表达了一个六年级学生对生活、学习的见解，对这堂作文课的感受，很真实，这是写作文的根本。也许有些小问题，瑕不掩瑜，这是一次习作，多写多练，定会提高写作水平。
我们在一起作文 篇4
第29届夏季奥林匹克运动会圆满结束了，参与盛事的国家和地区共计204个。漫长的运动员进场仪式却丝毫没有减退观众的热情。当非洲那些国家进场时，那国旗后屈指可数的运动员与发达国家庞大的队伍简直不能相比，但全场观众依然热烈鼓掌，为他们加油鼓劲，他们则挥手向观众致意，我们为他们加油，为我们的黑人兄弟加油。
中国与非洲国家的交往甚早。建国早期，双方就有来往，中国共产党坚决支持非洲兄弟解放，于是非洲掀起了民族解放运动，而中国则毫不迟疑的站在非洲这边，周总理还多次去非洲国家探望，受到当地人民的热烈欢迎。中国援助非洲国家的建设项目，至今，连通坦桑尼亚与赞比亚的中国援助铁路——坦赞铁路还在运营中。
当中国恢复联合国合法席位以后，毛泽东风趣地说：“是黑人兄弟把我们抬进联合国的。”
中国自担任联合国维和任务以来，不断向非洲贫穷国家派出维和工兵，向非洲不安定国家派出维和部队，每当中国人到达，当地人民都热烈欢迎。
维和部队中总传着这样一句话：“黑人兄弟莫担心，我们和你在一起，修起桥来又修路，帮助你们去致富。”
我相信中国人民会永远和黑人兄弟在一起，而黑人兄弟也会相信我们，我们会一起前进，一起向着目标前进。
在奥运赛场上，田径是黑人的天下，鸟巢中的人们对黑人兄弟们十分佩服，赞扬他们的奥林匹克精神：“更快，更高，更强。”他们为了国家光荣，为赢得世界对他们的尊重而努力拼搏，在他们获得了奖牌时，也获得了人们的尊重，我们为他们欢呼，为他们喝彩，为他们的拼搏精神喝彩。他们是英雄，是奇迹。
当别人都在为美国、英国等国家的运动员加油时，我们却在为我们的贫困兄弟加油鼓劲，为他们的夺冠而喝彩，黑人兄弟们，我们在一起。
我们永远支持黑人兄弟，他们当年把我们抬进联合国，现在我们把他们当成兄弟来对待，我们在一起。
我们在一起作文 篇5
又是一个挑灯的深夜，但我并无倦意。因为我知道在我身后，有我妈陪我一起面对黑暗。
拿着手机，塞上耳机，妈妈走进了房间。又是英语阅读，我暗想。老妈突然迷上了英语，报了一个百日的英语打卡阅读。我探头一看，屏幕挤满了如绳结一般的字符，白底黑字更是直击人眼。老妈眼神坚毅，似乎要以一人之力击败这张牙舞爪的文章。她微微动着嘴唇，极小声地模仿着录音。自己不大标准的口音总是迫使她降下速度，反反复复纠正同一个词。有时突然停顿，稍皱起眉头，指尖在屏幕上有方向地划动着，大约是在查询新词。得到了满意的答案，大幅度地点点头，才转回页面，继续阅读。一晃神后我才想起我的本职工作，回过身再拾起笔，消灭面前的作业。
笔尖轻微晃动，纸张时有翻页，融合着老妈细声的英语，一起奏出了柔和的协奏。乐声轻轻，应该是不愿意打搅这份宁静。
“我学习是为了追上你成长的脚步”，妈妈常说。在学习的海上夜航，两个人一起提灯，一起划桨，也不失为一件乐事。
分针转了半圈，时针才慢慢转了半格。逼近深夜，老妈捧着一本心理学书籍进来。起初我只认为妈妈作为老师，这是为了更好地与学生交流，甚至窥探我们心中的秘密，还甚是抵触。我厌恶“倾听方法”“黄金法则”一套套让人似懂不懂的术语，但直到我那次积怨已久，身心俱疲，禁不住向老妈吐露时，才发现这简单几字的妙处。老妈耐心地引导着我，教我一步步抒发情绪，理性看待他人，发现问题的根本。
“没有人能让你生气，除了你自己。”老妈俨然成了心理学的专家，指引我从心理深黑的峡谷中攀岩而出，一起面对，一起努力，找到积极的态度。
时针宣告着深夜的降临，我摞起了书，回头瞥见妈妈还在阅读。
“写完了？”
我点一点头，老妈这才慢慢从椅子上起身。这已经是一个不成文的规定：我没有写完作业，妈妈也绝不休息。伸一个大大的懒腰，再看见桌上的时钟，分针总是以自己的快频率转动着，时针则慢慢悠悠，他们虽频率相差极大，但总是在朝同一个方向前进。在我高强度的学习生活中，老妈便在用自己的节奏，跟我一起前行。
“一起学习，一起成长”是我和我妈的共同目标。未来，更要一起。
