描写秋天的好词好句二年级摘录。

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1、秋风瑟瑟:秋风吹过，树叶发出声音。形容环境冷清、凄凉。

2、陆小悦假装不屑地从鼻子里发出一声嗤，然后从口袋中掏出一包烟，给了周帆一根。

3、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的浓香四野。

4、长路漫漫，白发苍苍，文质彬彬，千里迢迢，情意绵绵，威风凛凛，白雪皑皑。

5、用自己喜欢的识字方法识记字形。

6、能熟读课文，并能有感情地朗读课文，基础好的同学能背诵课文。

7、出示挂图，指导学生从上到下、从远到近地观察，说说图上画了哪些景物?(天空、云朵、燕子、稻田、池塘、梧桐树、落叶、小鱼、蚂蚁)(梧桐树、落叶乔木)

8、【解释】：瑟瑟sèsè（1）[rustle]∶形容风声或其他轻微的声音浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。——唐·白居易《琵琶行（并序）》（2）[shiver]∶形容颤抖

9、点拨重点词句，体会文章描写的美景。

10、全班包括对老师的深情朗读全文。

11、纠正读音：你认为哪个字的读音应该注意，给大家提个醒。

12、指导学生观察图画，初步了解图意，学习观察方法。

13、学唱一首歌颂老师的歌曲，要求自主读歌词。

14、把歌词填进去完整地演唱。（提醒学生注意演唱时也要用朗诵时的感觉和情绪。）

15、自读。自读的目的是让学生读通、读熟课文。在学生自由读前，要提出要求：(1)借助拼音，仔细读课文，不丢字，不加字。(2)读的过程中遇上难读的句子可作记号或随时请教老师。(3)读通课文后，标出自然段序号和划出生字。对于课文中出现的难读的字和较长的词组，教师要及时提醒学生注意。

16、在反复诵读中，进入文中情景交融的境界中。

17、自由读课文。要示：把生字读正确，把句子读通顺。

18、二、飒飒秋风释义：指秋风吹动树木枝叶发出的声音。

19、能力要求：有感情地朗读课文并背诵。

20、实物投影仪展示同学写的字，进行评议。

21、再自由小声读课文，速度稍快一些，读准字音，并标上自然段的序号。

22、北方的大风天就是这么不留余地，让人连帽子都戴不住，而且一出门就顺利冻成神经病。因此于我而言秋天到来的第一个标志不是果实成熟也不是落叶而是大风降温。

23、学生自由读课文，边读边想象秋天是一幅怎样的图画。

24、【解释】：潇潇：xiāoxiāo1.风雨急骤貌。2.小雨貌。3.凄清、冷寂貌。4.头发稀疏貌。5.清高超俗貌。6.象声词。体现一种凄清、冷寂的意境。雨水小而密，很烦人，容易勾起那些伤感的回忆

25、仔细观察燕子、小鱼、蚂蚁都在干什么?(燕子边飞边叫，小鱼在水里游，小蚂蚁跪在地上)

26、有些同学悄悄地在他们老师的窗前种下了一株紫丁香。这株紫丁香代表了什么呢？今天我们就来学习诗歌《一株紫丁香》。

27、踊跃参与音乐与相关文化知识的交流活动。

28、长路漫漫，秋风瑟瑟，秋风暖暖，逃之夭夭，气喘吁吁，风尘仆仆，硕果累累。

29、课文主要介绍了葡萄沟是个好地方。

30、学习用毛笔书写，初步培养书法修养；

31、同学们自读课文，理解句意，自由欣赏三峡风光。（如对课文理解有困难的地方，可与同学或老师交流解决）。

32、秋风习习是abcc类词语，和它同类的词语有:脚步匆匆、大雪茫茫、春雨绵绵……

33、欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强对文学作品的阅读兴趣；

34、仔细观察天空、云朵、稻田、梧桐树是什么样的?(蓝蓝的天空，几朵淡淡的白云，金黄色的稻田，梧桐树的叶子变黄了，一片一片飘落下来)

35、《送你一束转基因花》选自《大自然探索》，作者小样。文章采用“总DD分DD总”的形式，指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面光明前景。