含有说明方法的句子摘抄(精选61条)。

82米，却仅由一个大拱构成，这在桥梁中是非常罕见的。你会关注哪种句子呢？沟通可以帮助人们解决情感问题，微博里也能看到好句分享。很多悠长的句子让人深深地感动，经过搜索的结果我们整理了一些与含有说明方法的句子摘抄相关的信息，我衷心希望这些句子能够为你们提供一些实用的指导！

1、不患人之不己知，患不知人也。(孔子).见贤思齐焉，见不贤而内自省也。(孔子).见义不为，无勇也。(孔子).士可杀不可辱。(孔子)

2、学困生对于基础字词句掌握不扎实，在运用时常有错别字。

3、说明方法：列数、作比较、举例子、打比方、分.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么类别、作诠释、下定义、画图表、引用（名言、

4、画图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用画图表的方法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。使读者直观，一目了然地了解事物的特征。

5、（4）该市人口虽然从战后的50万猛增到150万，人均绿地面积却从0.5平方米增加到54平方米。

6、叶圣陶先生已经把四个“讲究”介绍的很清楚了，苏州园林的“画意美”也给我们留下了很深的印象，他为什么还要写、、、段呢？去掉行吗？同学们自由朗读这四段，思考交流。

7、对作家、作品的局限性应点到为止，重点在于历史局限性。

8、密切与家长的联系，做好督促教育工作。

9、大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

10、如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。

11、表限估计或推测：大约、可能、左右等。

12、这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

13、动作描写：形象生动地表现出人物的……心理，并反映了人物的……性格特征或……精神品质。有时还推动了情节的发展。

14、同学们分工合作，对所有的知识点进行归类。这个过程就是复习的过程。最后对照我们归纳的知识点进行盘点，如果漏掉的可以及时补充进去。

15、作者把“扁担藤”比作_________，这是因为_________________。

16、必须包含两个要素：人物＋事情；

17、池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。

18、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。

19、挟泰山以超北海，非不为也，而不能也。(孟子).岁寒，然后知松柏之后凋也。(孔子).为长者折技，非不能也，而不为也。(孟子).君子博学而日叁省乎己，则智明而行无过矣。(荀子).生于忧患，死于安乐。(孟子)

20、答案①做比教作用：拿南极的风速与世界其他地方的风速进行比较，强调了南极的风速之大。

21、注意发挥优势。要求考生全面分析，认真比较，选择最能发挥自己水平的角度去写，争取尽可能地多得分。

22、答案要点大多可以文中找到，但要注意表述与问题所要求是否一致，不能生硬套用，必须在原文的基础上变换、整合。

23、牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、引号的用法、拟人句，词语归类)。

24、构思：①从大脑中探索意象、事例、古诗名言、精彩文段②筛选，尽量做到古今中外正反点面都全。③安排顺序。

25、认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。

26、进一步培养学生的归纳和整理知识的能力，养成回顾与反思的良好习惯，增强学习数学的兴趣和自信心。

27、能掌握《读读背背》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。

28、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。

29、表限定程度；最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加等。

30、分析文章的语言特色。记叙文在语言的运用上有两种类型，一是朴实无华，二是优美生动，三是幽默风趣，四是含蓄深沉。分析时应把握不同类型的语言特色，还要结合作者的感情和态度。

31、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。、倒装句的作用：往往是强调前置的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。

32、写十句有关列数字的说明方法的句子

33、普遍缺乏用心去感悟生活的心思，因此，作文缺乏情感，缺乏个人独特的体验。词汇量少，缺乏精彩、细腻的描绘。

34、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。

35、分类别：将被说明的对象，有序地照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。

36、明确阅读的基本思路和步骤。虽然学生每天都在阅读，但未必都清楚有关阅读的程序，所以在复习时，让学生了解一点有关阅读的程序性知识还是有必要的。阅读的步骤可概括为：整体感知→梳理文脉→把握主题→代入问题→确定范围→前后推敲→磨练语言→得出答案。文章类型不同又有所不同。

37、作者是按照怎样的思路向读者介绍苏州园林的？

38、山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参《白雪、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤(白居易钱塘湖歌送武判官归京》)春行》)

39、调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系；

40、以归类复习为主，进行测试、查漏补缺。

41、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。

42、它是一个半径只有六千三百多万千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。

43、通读教材，熟悉教材，不放过任何一个盲点。学生要多读教材。

44、（2）一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得出奇，体重只有0.1 -0. 15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。

45、议论文：回格式：用什么论证方法证明了、说明文的语言有两大说明方式：平实说明与生动说＋论点

46、复习是温习老师教过的方法，像理解词语、句子的方法，阅读文言文现代文的方法，写作的方法等。但是复习各种方法，不是为了记住它们，而是看看会不会运用。

47、在整理和复习的过程中，使学生认识知识之间的联系，形成知识网络，学习数学的一些基本方法，获得良好的数学思想，使所有的学生都得到应有的发展。

48、九层之台，起于累土。千里之行，始于足下。(老.鸟之将死，其鸣也哀;人之将死，其言也善。(孔子)子)

49、复习常用的十种标点符号、句、问、逗、书名号等。

50、议论在议论文中主要是阐述观点。

51、作比较：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

52、复习册的题型多，学生见多了，自然减少了对陌生题型的恐惧感，容易发挥好成绩。

53、以单元复习为主，重点是词，要背诵的知识。

54、文末：点明中心蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、结合句子语境。

55、大自然对人类的影响远比海洋对人类的影响深远.

56、能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题以及统计观念、空间观念的培养与加强。

57、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

58、引起下文：为下文写??埋下伏笔，为下文写??张本，为??进行了铺垫，呼应下文??，奠定了文章的感情基调

59、打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。

60、做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，无论在任何情况下作答既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于原文忠实于作者的主张。

61、82米，却仅由一个大拱构成，这在桥梁中是非常罕见的。