要下雨了朋友圈说说65条。

“在我的记忆里，只有大片的位移，一片空白，一连串的阴天。”你会关注哪种句子呢？沟通可以帮助人们解决情感问题，微博里也能看到好句分享。很多悠长的句子让人深深地感动，经过搜索的结果句抄派整理了一些与要下雨了朋友圈说说相关的信息，我衷心希望这些句子能够为你们提供一些实用的指导！

1、同学们，我们通过《古诗二首》和《荷叶圆圆》两篇课文，感受到了夏天小池、荷塘的美景和情趣，那夏天下雷阵雨之前，天气是怎样的？小动物又会有什么变化呢？今天我们一起来学习第14课《要下雨了》（师板书课题《要下雨了》，生齐读课题。

2、燕子说“要下雨了”，他是怎么知道要下雨的?(引导学生发现燕子的思考过程。)

3、从乌云密布到阳光普照，哪一段都是我们应该体会的人生，加油。

4、谁来当小燕子，边飞边说?(指名表演)其他同学注意看燕子的话一共有几句。

5、提问：(1)这段有几句话?读了第一句你知道了什么?小白兔是怎样割草的?(用活动图演示小白兔弯腰的动作。)(2)这时小白兔感到天气怎么样?“天气很闷”时会让人感到怎样呢?(师生共同通过两次不同的呼吸来体验。)(3)于是，小白兔便怎么样?(用活动图演示小白兔直起身子的动作。)(4)在小白兔刚才的动作中，有两个是正好相反的;你看出来了吗?在书上用“——”划出来。

6、无论是晴天还是阴天。不管天气是冷是暖，不管喜欢与否，我们都要经受风霜雨露。

7、天与地之间的路是那么的遥远，云随着雨的出现，一个接一个地从村子飘走了。

8、淅淅沥沥的雨点下个不停，此时的江南，阴森潮湿。

9、我想起了家乡的打雷和下雨。从一个山谷到另一个山谷，那隆隆而有力的敲打声，仿佛春天的蓓蕾从冻土中被摇醒，就会自由地发芽。轻柔的雨声用温柔的手抚摸着它，使它长出了翠绿的枝叶和红花。这些想法像乡愁一样萦绕着我，使我感到悲伤。

10、下雨打雷的时候，站在树下，骄傲地指着天空说，我要穿越！

11、懂得在别人有困难的时候主动提供帮助

12、指名学生读第七段，学生边听边想，到底是小白兔告诉蚂蚁要下雨了，还是蚂蚁告诉小白兔要下雨了?

13、从课文中画出带有生字的词语理解词义，并读带有生词的句子。

14、我喜欢这种天气，阴天，云是没有一个空间是白色的，整个天空是黑色蓝色，所以当仰望天空，时间很长，看着，天空似乎非常接近我，手好像会接触到酷云。

15、出示“下雨了，下雨了，蘑菇想为飞虫打伞。”

16、雨让我想起了我的记忆，我的思绪像雨，划过我的脸颊。

17、认识16个生字，会写“了、不、太、也、左、右”6个字。认识笔画“乚”和4个偏旁“心、

18、我家里冬天很少下雨，即使只是偶尔下雨。细细的雨似乎没有重力，被风吹得满天都是，打在脸上很轻很凉很舒服，让人禁不住打开伞拒绝了温柔。

19、在我的记忆里，只有大片的位移，一片空白，一连串的阴天。

20、温州的雨还在下着，湿了柳树青了桃花，湿了窗外的香蕉，也在我心中放置着绵绵的忧伤。然而，雨会停，我们带着信心和勇气会在如雨后的悲伤中迎来灿烂的灿烂，迎来擦去脸上的泪水。

21、学会本课生字和由这些生字组成的词语。会用“忙着”、“连忙”练习说话。

22、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后三段课文。

23、听了燕子的话，小白兔是怎么想的?(引读。出示句子：是要下雨了吗?)这句话用了什么符号?说明小白兔对燕子的话是相信还是不相信?

24、小白兔、燕子、鱼、蚂蚁的头饰。

25、我不喜欢总是阴天。阴暗的天空就像模糊的眼睛，向我揭示了永恒的困惑。

26、几天的阳光在柳条上洒下了淡淡的绿色，它被埋在尘土中，看起来很憔悴。它需要清洗。干枯的土地和树根一直在等待雨水。雨犹豫了一下。

27、大自然总是可可爱爱，一会晴空万里，一会乌云密布。

28、燕子和平时一样不一样?从哪儿看出飞得低?(板书：飞得很低。)

29、读好对话，并能在对话中提取相关信息，了解一些小动物在下雨前的表现。

30、小白兔听了小鱼的话相信要下雨了吗?你怎么知道的?(出示“连忙”)“连忙”是什么意思?小白兔赶快干什么?什么是挎?(师表演挎篮子)

31、燕子的话有几句?谁来读读第二句和第三句?(指名读)

32、这是故事的主人公小白兔，它要去山坡上割草，路上有许多生字词朋友，跟它们一一认识了，小白兔就能上山啦！你愿意帮助它吗？

33、小白兔来到山坡上割草，它都遇到了谁呢？请你们再读一遍课文，争取把课文读得更顺畅，然后用上这个句式说说话吧！出示：要下雨了，小白兔遇到了（）、（）和（）。

34、天空阴沉沉的，乌云像得不到糖果的孩子一样阴沉着脸。闷热的空气漂浮在身体周围，无法驱散，使人感到无力和烦躁。

35、男女生分角色读小白兔和燕子的对话。

36、当小白兔直起身子时，看到了什么?(师板绘小燕子图)

37、在阴天，你不会感到做四组无线电练习的热度，而且无论你跳得多用力，你也不会像往常一样感到汗湿。

38、天色已晚，灰荫的气味在孤寂的树叶和野草间徘徊。摇曳的影子夹在中间，风吹着！

39、小白兔是怎么问的?(引读)“有空”是什么意思?

40、正在这时候，一阵雷声，哗哗哗，雨就下起来了。(师画雨点)这雨下得怎么样?

41、整天阴沉沉的，阴沉沉的，太阳被云层深深地遮住了，天空也由原来的蓝色变成了浸在脏布里的水的颜色。

42、指导读好小白兔的话，读出好奇的语气。

43、le bù tài yě zuò yòu

44、握紧的拳头，仰望天空，那蓝白色的色彩延伸到城市的另一边，就像胸膛里跳动的心脏，它的旋律总是朝着那个方向，它唱着，爱。

45、小鱼，小鱼，今天怎么有空出来（呀）？

46、这时候他又看到了谁?只有两条小鱼吗?小鱼怎么样了?(板书：游到水面)

47、小白兔是怎样问燕子的?(指名读、齐读)

48、阴沉沉的夏日，太厚重，太沉重，整个天空仿佛失重般地平衡着；春秋的阴天，似乎已经没有印象，但却是一个轻描淡写的季节。

49、空气中弥漫着一种压抑，不久大雨倾盆而下，奔腾的气势，飞溅的浪花，像万马奔腾的英雄气概，没有一点拖沓。

50、观察字的各笔画位置，说说怎样写好这个字

51、仲夏的傍晚，天空像打翻的墨水瓶，黑云迅速蔓延开来。

52、指导读“是要下雨了。”(指名读、齐读)

53、指名两位学生分角色读小白兔和小鱼的对话，引导学生体会小鱼对小白兔的关心。

54、今天是一个阴天，灰暗的日子让人心情不舒服，炎热的日子居然第一次感到寒冷。

55、听了蚂蚁的话，小白兔是怎么做的?(出示：加快步子)他一边跑还一边喊什么?(引读)

56、小白兔，你快回家（吧），小心淋着雨。

57、虽然下雨天挥之不去，让人有无限的遐想，但雨的秘密是难以忍受的，泥泞的道路行走，和坐在家里看着窗外的雨的灰色的天空，如丝绸下降，通常是不合理的填满忧郁的心，似乎雨不仅潮湿的地面，而且潮湿的心。因此，多了雨天的缠绵多了几分惆怅！

58、一片又一片乌云阴沉地过去，不时传来一两支可怕的呼啸之箭，告诉人们他的威力。

59、上一秒还是烈日高照，下一秒乌云密布，夏天的天呀。

60、（复习生字词）首先老师想考考大家，我们玩摘苹果游戏。

61、即使一半的世界乌云密布而孤独，我依然微笑着，即使我依然微笑着，但我的另一半世界乌云密布而孤独着。因为在我的世界里有另一个我。

62、小白兔在回家的路上看见了谁?是多少蚂蚁?他们在干什么?(板书：往高处搬家)为什么要往高处搬家?

63、能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。

64、如果你在阴天拉上窗帘，打开灯，房间里就会灯火通明。这样，我就可以希望继续活在这个世界上，悄悄的不去想你。

65、借助图片、联系生活了解“阴沉沉、潮湿”的意思，整体感知课文。