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关于写姥姥的作文

发表时间:2024-09-13

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关于写姥姥的作文之二。

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我见过个各种各样的手,有的柔软光滑的,有宽大厚实的……可我最喜欢的是姥姥那双粗拙的手。

是姥姥那双又黑又粗拙的手把我抚养大的。那五个粗粗的手指,一道道深深的裂纹,可以看出姥姥一生的辛苦。我很小的时候,妈妈为了多赚钱,去很远的地方打工去了。把我放在姥姥家,是姥姥那双粗拙的手抱着我,喂养我,牵着我的小手送我去幼儿园,送我去上小学。

春天的时候,姥姥会在门前的小园子里种上良多蔬菜,有碧绿的小白菜,新嫩的生菜,好吃的香菜……这些都是姥姥双手的杰作。小小的园子被姥姥侍弄得有声有色的。

夏天的时候,晚上房子里很热,又不能开窗,姥姥怕蚊子咬我。天天晚上都是姥姥用扇子给我扇风,让我舒惬意服地睡觉。

秋天的时候,收割庄稼了,姥姥照顾我的时间少了,天天起早出去,很晚才回来,手更粗拙了,那深深的裂口还有的在流血,不管多累都为我预备可口的饭菜。

冬天的时候,姥姥怕我冷,会把炕烧得热热的。我蹬被子的时候,姥姥就会给我盖被,那双手偶尔遇到我的脸,我感觉到姥姥的手很粗拙和锉一样。我喜欢姥姥的那双暖和的粗拙的手,我更爱我的姥姥。

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褪去初一时的青涩,换上初二应有的成熟懂事。上课时的态度也自然而然的变了。

新学期,新气象。我们洋溢着青春的脸上充满了期待。迎接着初二学年度第一节课——语文课。

当熟悉的钥匙碰撞声一点一点清晰时,趴着做课前准备的我恨不得后脑勺上长出眼睛,以一睹两个月不见的吴老师。“上课!”依旧嘹亮的声音响起,我们大家都兴奋而大声的回应着:老师好!待坐下后才有机会正式的端详吴老师:头发似乎短了些,显得更精神了。而那微笑时嘴角上扬的弧度,眼睛眯成的缝隙依旧没变,仍是记忆中的样子。只是那略微隆起的肚子倒与之前不一样了。

一阵寒暄过后,便正式进入课堂了。与以往的程序一样,这节课用来讲以后语文课上的要求。但不同的是,在老师写纲要时,同学们都在下面认真的抄笔记。而不是像初一时坐在下面发呆,讲小话。教室外一有什么动静,大家也不会像初一时一个个都似好奇宝宝般侧头张望,而是像什么都没发生般认真听课。老师犯小错误把字写错时,大家不再像初一时跟发现宝贝似的,兴奋的大声叫唤着,而是安安静静的举好手,待老师点名后再提醒老师。初一的我们,上语文课时,就像此起彼伏的群山。而初二的我们,大家都挺值了身板,精神抖擞。

语文课上的表现,比起初一来无不是质的飞跃。而课堂上这种态度的变化,效率的提高,无一不是我们长大了的体现。已经是学长学姐的我们,自然是懂事了不少。

一节语文课,淋漓尽致的体现出从初一到初二我们的变化,我们的成长。

作文:我最好的朋友之二


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人生中我们大家都会遇到几个知心朋友,我就有几个,但值得一提的也只有她了吧。

她呢,没有什么过人之处,小眼睛,大鼻子,有点暴力,但对我可是温柔有加。有时特别成熟,像大人,有时特别傻,傻得可爱。

她在我伤心时陪我在我开心时和我一起哈哈大笑,在我受委屈时替我讨回公道,在我老师批评我后,在我旁边说老师坏话,她不是讨厌老师,而是想让我开心。

记得有一次,我被妈妈痛骂一顿,那是我有生以来被骂最难受的一次,在家我故作什么事也没有,但在我去学校的路上,我不止一次默默抹泪。到了学校,我什么都没想,就爬到桌子上哭了起来,那是我第一次在学校哭,平时有什么难过的事我一般都藏在心里,同学们看到的只有我的笑脸,大家看我哭了,都跑过来问我怎么了,她们越是这样,我越想哭。假惺惺的,就是想知道了为什么哭,看我笑话呗,只有她,只有她,做了让我感动的事,她把围在我身边的同学都骂走了,她爬在我旁边,默默地陪我。

自从那次,我就认定她是我最好最好的朋友。我当时我就在想,我这辈子能交上这样一个朋友,我也算是知足了。

这就是我最好的朋友,你们想和她交朋友吗?不可能,想的美。

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春天的风景是一幅画,画上描绘着姹紫嫣红;春天的风景是一首诗,诗里吟咏着和风细雨;春天的风景是一个梦,梦里收获着累累硕果。

春天的雨是细密的、温润的,它滋润着光秃秃的大地,在阳光照耀的照耀下连风儿都是暖暖的。

春天给山儿们穿上了嫩绿的衣裳,满坡的野花在春天的呼唤下睁开了朦胧的睡眼,小草也悄悄地探出头来想要瞧一瞧今年的春天是怎样的美丽。

天上的`云雀、林中的喜鹊、屋檐下的燕子都唱起动听的歌声,柔柔的春风化作五线把它们的歌声都编成了谱,奏出一首首动听的曲子,桃花听的入神,落下几滴粉泪,小草瞧着有趣,又长高了一节。街道两旁杨柳依依树干上挂着秋千,每天都会有几个孩童坐在荡的极高的秋千上发出咯咯的笑声,有时也会看到几只穿梭在屋檐下的春燕忙碌着似乎在筑巢呢!

耕地的农民也被这番景象所感染,更加卖力的播种了。

总之,植物、动物、人们无不喜欢这生机勃勃、绿意盎然,充满欢乐的季节-----春天!