有的人——纪念鲁迅有感(篇五)。
“乱世的热闹来自迷信，愚人的安慰只有自欺。”在我们看一些优秀的文章时，我们不妨将看过的好句好段摘抄记录下来，语言的积累对于学习语文十分重要，摘抄好句及段落是最简单的方式。哪些好句好段是你所需要的呢？小编特地为你收集整理“有的人——纪念鲁迅有感(篇五)”，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！
第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
教案设计
山东省潍坊市临朐县冶源镇杨善初中
姓名： 冯云丽张在宝
通讯地址：山东省潍坊市临朐县冶源镇杨善初中
臧克家一、 教案背景
1、 面向学生：中学
2、 学科：语文
3、 课时：1课时
4、 学生课前准备：
收集整理出鲁迅和z克家的著作，并记住与鲁迅有关的名言。
二、 教学课题
教养方面：
学习鲁迅先生“俯下身子给人民当牛马”和“情愿作野草等着地下的火烧”的伟大精神，树立崇高的人生观。在生活中培养爱恨分明，为他人着想，愿意牺牲宝贵的品质。
教育方面：
把握诗歌创作中两组对立的艺术形象，体验比较写作的运用，学会在阅读和写作中运用它们。
发展方面：
诗歌的本质在于抒情，学习本文重在阅读，体会诗的韵律、节奏及内在蕴涵的充沛的情感，从而品味高尚人生的精神世界。
三、教材分析
教学内容：
江苏教育出版社语文八年级下册第203页至第205页，第二十五课《有的人》
内容分析：
《有的人》是臧克家为纪念鲁迅而创作的一首具有哲理意味的诗。在诗歌阅读中，要把握诗歌的意象，体会诗歌所蕴含的情感。
学情分析：
学生以前已经学过鲁迅的文章，对鲁迅的生平事迹有所了解，但受年龄与生活体验的制约，学生在理解本文主题时有一定的难度。因此，要注意引导学生接触时代背景，通过语言把握情感，增强生活体验。
教学目标：
知识目标
1、理解对比的表现手法
2。品味诗歌中深邃的哲理语句
能力目标
能够正确、流利、情绪化地阅读整首诗
情感目标
一。学习鲁迅的伟大精神，树立高尚的人生观。
2。启发学生思考人生的价值和意义。
教学重点难点 ：
关注鲁迅在这首诗中所体现的伟大精神，学习对比手法的灵活运用。
困难在于通过反复阅读，感受诗人的强烈情感，理解蕴含哲理的句子。
四、教学方法
朗读法讨论法
五、教学过程
[百度搜索]了解本文写作背景。
导读：1949年10月19日，是中华人民共和国诞生后的第一个鲁迅纪念日。全国各地人民第一次公开而隆重地纪念先生逝世十三周年。
诗人克家亲自参加了纪念活动，并感慨万千地参观了鲁迅故居。于是在11月1日写下了《有的人》（——纪念鲁迅有感）。今天，我们就来学习这首诗。
（一） 初读诗歌，整体感知
1、 默读诗歌，标出生字词。
2。小组合作检查生词。
臧（zang1）俯（fu3）
3、 自由朗读1—2遍。
（二）指导诵读，读中见情
一。让1-2名学生阅读诗歌和评论。
2。[百度**]享受**朗诵。
3.分组讨论和标记：节奏，重音，语气等。
（a、根据句意或情感的需要来划分节奏，用“/”表示；b、句子中最能体现中心的词应重读，即重音，用“·”表示；c、 语气可以包括尊敬、赞扬、仇恨、仇恨等。）
四。请小组代表介绍讨论结果。
5、 出示示例（屏幕演示）
有的人/活着
他已经/死了；
有的人/死了
他还/活着。
有的人骑在人民头上： “呵，我多伟大！” （狂妄、轻浮）
有的人俯下身子给人民/当牛马。（庄重、崇敬）
有的人把名字/刻入石头/想“不朽”；
有些人宁愿当野草，在地下等火。
有的人他活着/别人就不能活；
有的人他活着/为了多数人更好地活。
骑在人民头上的，
人民/把他摔垮；
给人民作牛马的，
人民/永远记住他！
把名字/刻入石头的，
名字/比尸首/烂得更早；
只要/春风/吹到的地方，
到处是/青青的野草。
他活着/别人/就不能活的人，
他的下场/可以看到；（憎恶、仇恨）
他为大多数人/为更好的人而活，
群众/把他/抬举得很高，很高。（崇敬、爱戴）
6、 老师范读
7号。全班阅读（背景**）
（三）深入研读，答难解疑
思考并回答下列问题：（独立思考，先做问题，有困难时分组讨论解决）
1、 第一节中的两个“死”字和两个“活”字意义是否相同？两个“有的人”分别指谁？
（第一个“活”指躯体活着，“死”指精神消亡；第二个“死”指生命结束，而“活”指精神永存。）
（第一个“有的人”指反动统治者，他们只为自己而活，生命毫无意义，因此，他们虽生尤死。第二个“有的人”指鲁迅以及像鲁迅一样的人，他们一生为人民，活得有价值有意义，因此，他们虽死尤生。）
2。总结第2-4节和第5-7节的内容，并思考这两部分之间的关系？
（2-4节描述了两类人的不同表现；第5-7节描述了两种人的不同结果。环环相扣、一一对应）
3、两种人对待人民群众的态度截然相反，他们也将得到截然不同的结果，“他们的下场可以看到”指：（反动统治者被推翻，遗臭万年，被逐出历史的舞台。）“群众把他抬举得很高，很高”，表现了（广大人民群众对鲁迅先生无比崇敬、无限爱戴的深厚感情。
)四。这首诗使用了一种非常典型的表达方式。你能看见是什么吗？具体说一说。这种表现手法的运用有什么作用？
（对比。第1节，通过两个“活”字和两个“死”字的对比，分别指出两种人不同的生命价值。第2、3和4节讲述了两个人对人民的完全相反的态度。
5.第6和7节描述了人们对这两种人的不同态度。相比之下，他称赞鲁迅先生的伟大品质和精神，他的崇高形象更加鲜明。）
5个。如果没有副标题，你能知道这篇文章是给谁看的吗？说说你的理由。
（诗中没有点出鲁迅的名字，但由于诗中化用了鲁迅先生《自嘲》诗中 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的句子和鲁迅先生散文集《野草》的《题辞》中的句子，为人所共知，所以也就不言而喻了。）
（四）小结
同学们，这是一首情感丰富的现代诗歌，诗人用质朴的语言，通过鲜明的对比，热情歌颂了鲁迅先生一心一意为人民服务和为了祖国的革命事业甘愿牺牲生命的伟大精神。鲁迅精神在当今社会也具有积极的现实意义。我们应该学习这种精神，并在行动中加以体现。
（五）拓展延伸，真情诵读
1、【百度**】
老师：当我们再次看到这动人的一幕时，我们禁不住又哭了。面对突如其来的自然灾害，我们的生命是如此的脆弱和珍贵。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是一种生死观，“生死有命，富贵在天”是一种生死观，“好死不如赖活”又是一种生死观。面对生死抉择，小英雄林浩冲进废墟，救出了同学们；中学教师谭千秋张开有力的双臂，救出4名学生。
同学们，其实他们不是英雄，他们也只是普通人，但面对生死的抉择，他们选择了舍己为人，他们虽已离去，但精神却永驻我们心间，这就是他们人生价值的体现，我们应该感谢他们。同样，我们也应该感谢在我们生命中默默付出的父母、老师、医生、警察、清洁工等。
同学们，让我们怀着一颗感恩的心再读这首诗。我想你会有一个新的认识。
2。背景：全班同学一齐读诗歌。
（六）布置作业
以“生命的价值”为主题，办一期手抄报，把你对生命价值的理解告诉更多的人！
（七）板书设计
有的人活着——死了
对人民作威作福把他摔跨
全心全意永远记住 （对比）
两种人对人生自私自利烂得更早
一心为民青草遍地 （对比）
对社会不让别人活下场可恶
为别人而活倍加推崇 （对比）
死了——活着
六、教学反思
优点：本节课课堂气氛活跃，学生能够积极地投入到课堂中来，朗读训练很有效，学生们在配乐朗读中表现很出色。小组合作学习能产生有价值的问题和收获，效果良好。
不足：教师设计的衔接不够精细，在课堂上显得拖沓，衔接不够自然。
措施：在今后的诗歌教学中，应重视朗读训练，使学生更好地理解课文。
衔接语的设计应提前预设好，衔接语不是可有可无的废话，而是一字千金的“纲领性文字”，做到简洁、精炼，更好地引导学生的学习活动。
七、教师情况
（冯云丽，女，28岁）我是一名普通的乡镇教师，我爱我的工作，我爱我的学生。每天，我都会面带微笑走进教室，和孩子们一起学习进步。我喜欢语文，喜欢朗读，我想尽我所能，把我对语文的热爱传递给学生，让我们在语文中懂得生活，在生活中学习语文。
延伸阅读
这样的人让我温暖文章之五
“生活是一个不断添置、丢失、损坏、再更换的过程。”当我们看一些课外读物时，每当我们看到好句好段不妨将它摘抄下来，语言的积累对于学习语文十分重要，摘抄好句及段落是最简单的方式。哪些好句好段可以写到作文里面呢？为此，小编从网络上精心整理了《这样的人让我温暖文章之五》，更多相关内容请继续关注本网站。
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罗阿姨是小区的保安。从我搬来这里的那时起，她就融入了我的生活。
她生得中规中矩，和那些中老年妇人没甚区别。罗阿姨比我还矮一些，有些胖，走起路来那手摆的幅度也就大些。唯一有些特别的是她的头发，她不像别的妇人那样留着长发或中发，而是比男生稍微长一些的短发。
她的眼神很特别，总是流露出温暖的光芒，每次回家都能看到她温暖而亲切的眼神，略显疲惫的目光让人难忘，这也是她有些与众不同的地方。
很多人都为回家时看到她的眼神而为她点赞，而我却发现她在更多的地方温暖着他人。
有一天回家，手里提着重物，我很吃力地挪入大门，迎面看见罗阿姨的'笑脸，那温暖的眼神让我顿时轻松了不少，她要帮我提东西，出于礼貌我拒绝了，但她仍旧坚持，我也不好推托，也就将东西给了她。
罗阿姨微胖的手攥着袋子的提绳，一摇一晃地走向门禁。她好像也很吃力，不一会儿，汗珠就浸润了她的脸颊。我的心里有些温热，不住地要拿回我的东西，好减轻她的负担。直到走到电梯门口，她才将袋子交给我，手上的肌肉仿佛在一瞬间松弛了下来，泛红的脸颊上浮着疲倦。我十分诧异一个成年人怎么会这样轻易疲倦呢？直到电梯门观关上的那一刻门外传来的阵阵咳嗽声才让我忽然明白了事实。
原来她生病了！可她是怎么忍耐下来而没让我发现的呢？想到这个，罗阿姨温暖的眼神又在我心中浮现，平日里我路过时她的嘘寒问暖，开车回来时的认真引路，下雨天她的冒雨问候这些小细节在这一次事件后仿佛就变得可贵起来。
罗阿姨的眼神和笑容温暖了我的生活，与之相伴的还有一颗热乎乎的心。
高一读后感：读《三人行》有感(篇五)
“每个人心中都有一团火，但路过的人只看到烟。”当我们看名人写的优秀的文章时，我们可以将阅读到的好句好段誊写到本子上，摘抄的目的是知道有这么个内容，而应用到文章中，才是摘抄的终极目标。哪些好句好段值得一看呢？你也许需要"高一读后感：读《三人行》有感(篇五)"这样的内容，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
今天，我坐在书桌旁，望着几只鸽子在空中结伴而飞，随手翻起了小学语文第10册第25课《三人行》读起来。
“一定要走到前面那棵小树再休息！”这是怎么回事？我一口气读完第一段，顿时眼前浮现出指导员王吉文高大的背影，浮现出通讯员小周不断地给王吉文“增加营养”等场面。
这一段叙述多美呀，字里行间流露出王吉文和小周的相互关怀。可我经常和妹妹吵嘴，甚至动起手来。我姐姐跟我说话时，我不理她。我来找一个老和尚念经-闭上眼睛。
而王吉文和小周呢，他俩非亲非故，却亲如兄弟，一片树叶都要分着吃，我要向他们学习。
接着我读了第二段，主要告诉我们，王吉文和小周在路上遇到了伤者黄元庆。
读到三人同行的时候，我的眼睛好像出了什么毛病，泪珠在眼眶里打转转，这段实在太动人了。师长命令王吉文一人背两人行走，王吉文毅然接受了任务，他先背一个走一段路，再放下背另一个，就这样王吉文支持了八趟十趟。这时，我再也看不懂书上的字了。我由衷地钦佩王吉文的毅力。如果轮到我了，我可以把伤员放在**？
最后，我写信说王吉文又晕倒了。小周和黄元庆甸一起把王吉文拖上前。看着这些，我又看倒了小周溃烂的脚和黄元庆流血的伤口。
啊，他们三个人就是这样走出草原，表达了他们在长征中互相关心、亲密无间的思想感情。
读完这篇课文，我又望着空中那几只鸽子。它们靠得是那么紧，是那么亲密……
观电视剧《宫》有感壹篇
“且视他人之疑目如盏盏鬼火，大胆的去走你的夜路。”当我们翻阅一些优秀书籍时，我们不妨把看到的好句好段摘抄下来，我们要多写作文，才能将摘抄的词汇和句子运用其中，实现其价值。哪些好句好段写的非常优美呢？下面，小编为大家整理的“观电视剧《宫》有感壹篇”，供你参考和使用，请收藏和分享。
起初，我对爆红的穿越剧《宫》印象并不好，偏执地认为这一定又是一部故弄玄虚的肥皂剧。但是，无意中**了《宫》以后，我却被它深深地陶醉了。不可否认，这确是是一个很好的观点，但它带给我的是更多的启迪、感悟等等。
杨幂饰演的女主角晴川，是我在剧中最佩服、最佩服的一位。很多网友都说，晴川是《还珠格格》中小的翻版，但我认为，晴川比小燕子更成熟更完美。她有小燕子的纯真和正义，还有小燕子所没有的许多优秀品质。
我曾经多次采访过身边的：“你认为晴川有什么魅力，可以使废太子、八阿哥、顾小春，甚至是阴险冷酷的四阿哥，对她一见倾心呢？”她们都鄙夷地看着我，近乎一致地说道：
“爱是不需要理由的。”或许在某个层面上，她们的回答是正确的。然而，我认为爱情应该是理性的。晴川一定有一些根深蒂固的魅力，那就是无私和无私。
乍一看，这两个词似乎微不足道，老套。可是，真正落实到现实中，又是多么的困难和可贵啊！现代社会，溢满了金钱的铜臭味，充斥着利欲熏心的气息，人与人之间冷漠而平淡，疏远而客气，中间缠满了丝丝缕缕的利益关系，总是缺少了一份真诚和亲切。
作为一个独生子女，九十年代后的人通常以自我为中心，很少关心他人的感受。
当我们很小的时候，书本教会我们要乐于助人，但是面对这个抽象的概念，我常常感到不知所措。自从看完了《宫》，我才恍然认识到，不管一个人学识、财富、地位如何，善良和无私是必不可少的。或许，这样的人会被人笑称为“傻子”，会吃一些亏，但“吃亏是福”，它所换来的是真情、充实和。
从小处入手，关注细节，我们也一定能“予人玫瑰，手留余香”！
说到与晴川对手打得最多的人，他们自然是忠心耿耿、霸气十足，其中很多人都是超级粉丝。公平点说，八阿哥确实是个打着灯笼都难找的好男人，可是相比而言，我更欣赏四阿哥胤?。这么说，可能会让一大批看官大跌眼镜：
四大哥阴险毒辣，善于玩弄权术。什么是最好的？是的，四阿哥的的确确有黑暗狠毒的一面，这也不是我所赞同的。但“金光闪烁的上还有,读后感?
子，更何况是人呢”？
《宫》中，四阿哥的戏份远远不及八阿哥，但是他的许多充满哲思的话却深深镌刻在了我的心里。 “脚疼了，心就不那么疼了。如果您想在热水中泡下去，则必须使自己的心脏坚强并为既定目标而战。
”“幸福并非是当下的，而是曙光乍现，是你知道，前方有一条平坦光明的大道，在等待着你。总有一天，你会踏上这条路。”“当我想哭的时候，常常会抬起头望天，看能不能回到眼眶里去。
”“生活总是瞬息万变的，要有耐心，有。我今天没钓到鱼并不意味着我明天就钓不到鱼。”……
他的雄心壮志，他的，他的伤痕不断向前，让我深受感动。现在的我们，衣来伸手，饭来张口，生活在一片安逸和祥和之中，又怎能浑浑噩噩，不为自己的未来规划和呢？
《宫》亦是一部完美的爱情大片，但是在本文中，我并不想对晴川和八阿哥、四阿哥的感情纠葛妄加评论。因为正如“如人饮水，冷暖自知”，晴川的选择自有她的道理，作为局外人，我们持有的，应是理解和。
目前，对于《宫》此类的影视片，很多家长和所持的态度往往是不赞同，甚至禁止我们去看，他们唯恐情窦初开的我们，会深陷在爱情的幻想泥潭中无法自拔。但我认为，以健康、阳光、积极的态度，以欣赏和批评的眼光来看待这类影视节目是可以的？或许还会像我一样，很多90后、00后会到意外的感悟和。
生活处处皆学问，是《宫》让我更深层次地理解了什么是无私、善良，什么是执着、。推而广之，生活如同一块墨黑色的夜幕，人们的每一次思想火花，都仿佛是一颗晶莹闪烁的星星。当我们怀着一颗平和的心，用一双善于发现美的眼睛，将它们撷取过来，轻轻挂在自己的心空，那么，幸福和将与我们近在咫尺。
柔柔的夏风，拂过发际。我仰起头，遥望夜空。
瞧那，满天繁星。
