[心得]国培学习有感范文。
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国培学习有感范文
“国培计划”是教育部、财政部落实全国教育会议和教育规划纲要精神启动的第一个教育发展项目，实施国培幼教项目，分层、分类对我省农村幼儿教师培训，切实转变幼儿园教师的课程与教育理念，促进幼儿园教师专业成长，提高我省幼儿园教师的学前教育理论水平和综合素质，有利于提高农村学前教育质量，缩小城乡教育差距，促进教育公平。根据华中师范学院国培计划，20** 年12月20日---29日，我有幸参加了湖北省首批农村幼儿骨干教师培训班学习。为期10天的国培，聆听了近20位学前教育专家的演讲，观摩了4位名师的课堂教学，参观了两所湖北省省级示范幼儿园，让我感受颇多，受益匪浅。
此次培训不仅涉及到学前教育政策法规的系列解读，而且还对幼儿园五大教学领域分别做了深刻的阐述，同时还对幼儿园班级管理、环境创设、园本教研等专题进行了专家讲座，对大家关注的留守幼儿问题做了专题论述，让我们在感受到幼儿教育春天来到的同时，更感到了自己身上的责任重大。
学习中，每位老师都给我留下了深刻印象，杨莉君教授的《当前学前教育事业发展存在的问题及新政解读》从哲学、心理学、教育学的.角度深刻阐述了当代幼儿教育的实质、教师的基本任务及最终任务;辛红萍园长的《让幼儿园环境和谐互动》从实际操作的角度给了我们很好的指导与建议;吴航教授的《幼儿教师如何做教育研究》从理论到实际，以个案探究的形式让我大开眼界;以严谨治学著称的蔡迎旗教授，就目前幼儿教育最关注的“留守幼儿生存与发展状况”与培训教师进行了真诚的交流，并提出了很好的教育对策供大家借鉴;而最让我难以忘怀的是华中科技大学附属幼儿园的张国华园长，她主讲的《以教研文化建设为推手，提升教师的专业品质》给我带来前所未有的震撼，同时也让我陷入了沉思。
她的讲课，从专业的幼教理论到工作实际;从教学活动细节的处理到幼儿兴趣的培养;从如何提高教师的教学技能到如何让孩子成为活动的主体;从一个活动的组织到教师在活动中如何有效的组织实施;深入浅出的阐述，一个个鲜活的案例使我深深地认识到：在竞争激烈、机遇与挑战并存、幼教事业快速发展的今天，作为一线教师，仅仅只热爱幼教事业是远远不够的，孩子们如同一棵棵嫩绿的幼苗，需要我们用心去呵护，去浇灌，方能长成参天大树，在实践中，我们已深深体会到了从事幼教工作的责任与光荣，也体会到了其中的艰辛与不易。随着时代的进步和社会整体文化素质的提高，人们对学前教育的要求也越来越高。幼儿教师应主动适应形式和社会发展的需要，认真学习教授的言传身教，学习科学的管理经验，学习先进的教学方法，并将这些知识运用到我们的实际教育活动中去。
十天的学习充实紧张、聆听、观摩、讨论、反思……
十天的培训我们学习着、感动着、幸福着、同时也收获着……
现在，幼教专家的讲座时时刻刻回响在我耳边：“思想是行动的翅膀”;“必须追求教师内在素质的提高，才能真正意义上提高教师的地位!”;“幼儿教师的专业品质决定幼儿园办园的品质”;“幼儿园一日生活即教学”;“以幼儿为本的幼教，适应社会需要的幼教”;“以特色求生存、以质量谋发展” ……此次培训，让我有机会反思了自己的幼儿园管理，反思了自己的教学反思了自己的课堂，反思了自己的专业成长!
感谢国培，给了我提高技能的平台;感谢所有辛勤教诲的专家学者，让我有机会与当前最先进的幼教理论有了碰撞;感谢华师，让我又一次成长!
我会铭记叶平枝教授的话：“坐在课堂上激动，走在路上感动，回到家里行动……”在今后的工作中，我会不断地学习，不断地反思，不断地借鉴，不断地创新，努力提高自身素养，去迎接幼教事业美好的明天!
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[心得]读海底捞有感篇一
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当听到海底捞这时，刚开始还以为又是什么新一代网络潮语，后来**电子版看后发现，原来海底捞是一家火锅店。一本写火锅店的书为什么这么火呢？现在火锅店到处都是，人人都可以在家里吃的一种饮食方式，到底在哪方面让它受到大家的追捧呢？
我好奇地打开了这本书。
首先，我不是文科毕业生，我不会用任何华丽的语言表达我的感情。还是从理论角度来谈谈我的感想吧。
刚看完作者的自序，先不评论该火锅店的管理模式怎样怎样。从张勇对作者写书的三个要求可以看出，海底捞老板对广告效果的理解非常灵活。问问你自己，如果我没有这本书，我会知道关于海底捞的事吗？
不，因为重庆没有这样的商店。重庆最火的火锅店是秦妈的火锅等。但这本书出了以后呢？相对会，为什么这么说，因为百度后发现这本书在网络上传的太火了，就算我不知道海底捞是火锅店，但我起码对这三个字有了印象，如果我再进一步看到这本书，我相信海底捞如果真的有了这家店后，我肯定会去尝一下，体验一下。
所以，我不得不说，你赢了。
这本书与其它管理书籍不同。都是引用一段时间自己的经验和员工的感受来解读自己的管理模式。其中谈到最多的就是“平等的人权和尊严”，强调了农民工也有尊严，也可以参与到企业的管理当中来。
书中常提到的火锅店中最基层的服务员可以决定客人的免单权、加菜权等，这是一般的企业管理授权所达不到的层次。这种授权是基于领导者对下属的信任。许多人认为他们可以从这种授权中学习，并将其应用到自己公司的系统中。
但我认为这种授权不是一定要授权到基层一线员工的，书中提到，给服务人员这种授权，也是建立在他们相互之间的自律性，各自服务的范围都有别人在看着，人自身的羞愧感和责任感会把自己变的自律。试试用到我们公司吧，员工很多时间都是自己单独去服务，这种无人监管的时候是私心膨胀最大的时候，员工之间相互协作缺乏信任,做事相互推委,以至于事情一拖再拖,到最后基本没完成.，当一人有了这种风气之后，久而久之，公司利益不复存在,这是很危险的后果。
我认为书中的另一点值得我们公司学习，那就是创新。让我们看看，火锅店的工作人员发明了多少种人们认为很普通、很实用却又没想到的东西。反思一下我们自己在自己的公司、自己的部门出现了瓶颈、难题的时候是怎么解决的？
是让部门成员坐在一起讨论解决方案，还是让他们自己解决，还是等领导帮你解决？官僚思想在公司最为严重，做一切事情都为了自身利益。正是这种想法限制了我们公司的发展。
当新的想法提出来的时候，没有往好的地方去想，只是想着如果不改变现状，如果把这种理论反驳掉。但你有没有想过，即使这个想法无法实现，也一定有值得学习的地方。假如部门业绩不理想，集合大家东说说西说说，有用吗？
我觉得没用，因为我们做事情总喜欢拖,总喜欢推.为什么不和自己部门的员工讨论下?了解下员工的想法，了解下基层员工所知道的客户需求，你可能会从中发现让你意想不到的办法。
学学海底捞，只给部门、站点、分公司设立业绩指标，超越对象。
最后要学习的，我认为就是那个经典的“麻将精神”。这种精神不论应用到哪个公司我觉得都非常适用。这种精神抓住的就是人心，让公司全体上下有一种责任感，输了要求“加班”，赢了不好意思不跟着“加班”，“加班”后很少有人抱怨,工作过程中也不会有人抱怨工作环境.
其实多关心员工,多了解员工的想法,能即使的处理员工的部分要求.我相信双方的信任感会进一步加深.
总之，我明白管理是艺术，不是科学，不是数学公式，不是升迁和拖延。当你看到这种优秀的管理模式时，并不是盲目地应用于你的公司或部门。一定要了解别人的管理模式的优点，我们公司的哪个部门应该用哪个部分。
同时，在实施过程中会不会出现更多的新问题。如何快速解决问题？这就是我们所想的
海底捞,你学不会.
机场:姚力立
[心得]新教师培训学习心得感悟篇一
伴随着社会的发展，我们有时需要撰写一些实用文书递交给上级，实用文书以一种特殊的优势展现出来，那么实用文书要怎么写呢？由此，小编为你收集并整理了[心得]新教师培训学习心得感悟篇一欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！
为期三天的培训结束了，可是留给我们思考的问题，怎样做一名合格的小学语文教师，却久久在大脑中徘徊。这是由心底而生，由内向外发出的声音。
三言两语确实难以回答好这个问题，我也惶恐自己的谬论引得他人误入歧途，还是把自己的所想所感，阐述一二，是与非且由他人去评说吧!
一、尽职尽责，担当好教书育人的角色
一名合格的教师，他首先是品德高尚、素质过硬、自身修养极高的仁义之师。教师有别于社会中的其它各行各业，他担当的是国家教育的重任，关乎国家的长远发展，他给社会输出的人才，关系着社会的稳定、发展。想想我们做教师的，所承担的又是一项多么伟大而又了不起的工作，这又是一件多么有意义的事情呀！
明确我们做教师的职责所在，又是多么的重要啊！你的眼里是一个个鲜活的生命，家长把孩子交到你的手中，那是对你的信任，我们做教师的应该对得起这份信任，给社会、家庭一个既腹有诗书又思想纯正的德才兼备的合格人才。教师就应该敢作敢当，做到“问心无愧”，上无愧于天，下无悔于地。
二、育才先育人
我们做教师的，到底该教给学生些什么呢，这几天我终于在语文课程标准中找到了答案。是该用心地读读这些理论纲领，它就像大海中航行时指明方向的导航系统，有它我们就不至于脱离正确的航线。
“语文”从字面上来理解是说话与写作，人类处理语言文字信息的形式，也无非是声音和文字，这样来理解或许有其偏颇之处。再来看看“教育”这两个字，“教”是教书，“育”是育人，孰重孰轻呢？语文是姓语，但是我们不要忘了自己面对的是有自己思想、有个性、心灵游动的生命，你的一言一行、一举一动皆看在学生眼里，印在学生心里。教师有声无声、有形无形潜移默化的影响，都在标榜着学生怎样做学问，怎样做人。
我总觉得对学生人格的培养，要比的知识、技能的掌握要重要的多。记得某人说过这样的话：无才无德的人是废品，有才无德的人是危险品，无才有德的人是次品，那么有才有德的人是精品。我们追求精品人才，宁愿要次品，也不绝要危险品。一个人只有懂得如何做好人，才能更好地去做有关“学”和“问”的事情。
三、教师要拥有一颗宽容、博大的胸怀，要有悲天悯人的情怀
俗话说的好，树人先树己！你想培养什么样的学生，首先你得先做这样的人。想让你的学生具有乐观、积极、向上的心态
正面管教学习心得感悟推荐
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我为了让您满意精心创作了这份“正面管教学习心得感悟推荐”，感谢您的分享分享是传递知识的最好方式。 每个人的感言都是独一无二的，当我们在某些比较重要的时刻的时候。若是因此而备受触动，备受启迪，就可以通过感言表达出来，感言也可以让我们铭记这难忘的一刻。
每个孩子天生都是精灵，在他们刚出生的时候都是聪明的、有可塑性的。怎样培养好孩子，在我家宝宝一次犯错误几乎让我“歇斯底里”后成为我要认真正视的问题。于是，带着育儿方面的种种疑问，我走进了“美国正面管教”的课堂。对于正面管教，我有几点
一、正面管教首先是对教育心态的颠覆
孩子的成长不是家长教出来的，而是需要孩子自己体会掌握的。授人与鱼不如授人以渔，正面管教给予孩子的正是这个渔。我们希望孩子具备优秀品质，并不是因为我们告诉他优秀的品质是多么的重要，而是要在孩子一次次犯错的过程中，怀着开放宽容积极的心态帮助他认识到，只有具备我们所说的优秀品质，他的生活才能幸福
我认为，我们既不要让家长的局限性而成为孩子发展的天花板，也不要因为家长的个人喜好而为孩子的发展设界。
二、正面管教关注孩子长久的影响，而非短期特效。
承认孩子和成人一样具有趋利避害的心理帮助我更好的理解了为什么奖励和惩罚短期有效而长期无效。正视了惩罚和奖励都是来自外界的控制，只能控制孩子的行为而非信念。行为可以控制一时，不能控制一世。
我们越是对孩子加大惩罚的力度，孩子就更积极的，更早的想逃离这种惩罚，这也是为什么很多家长都觉得，孩子一天天的长大，而我们和孩子的距离越来越远了。
我们越是对孩子加大奖励的力度，孩子就更贪婪的，更迫切的想要迎合这种奖励，反应在生活中，就是我们觉得孩子的胃口越来越大，对我们的奖励越来越不买账了。而没有奖励，他似乎就不愿意做任何事。
事实上，就算孩子在大学前都愿意接受我们的奖励和惩罚，进入大学、进入社会后，我们的奖励和惩罚也是鞭长莫及的。我们应该认识到，我们“外力”的控制，无论在时效性上，还是持久度上，都不可能伴随孩子终身。
如果把孩子走向社会看似是走进大海，那么惩罚和奖励就是一个一直在泄气的救生圈。这个救生圈或者让孩子感觉束缚，或者让孩子产生依赖。而我们必须一直做的，是更加费力的给救生圈补气，以便于让孩子在当下能活得安全。但孩子终归要远行，而我们也终究要老去，救生圈终究要消失。与其疲于应对给救生圈补气，不如在浅滩时就教会孩子游泳，就算他现在呛了口水，崴了下脚，但长久来看，这样的孩子才更能适应大海。
三、把犯错作为最好的学习机会。
我们应当给孩子更多的包容和成长空间，理解他们对于自己未知的问题犯错很正常，相信他们自己已经在犯错中感受到了悔恨，并有机会和能力在我们的正确引导下改进。将犯错作为最好的学习机会。
如果孩子在一个问题上反复犯错，我们需要“翻译”一下孩子行为背后的原因，不要肤浅的应对孩子当下的行为，而是要找到产生这样行为的信念。参照“错误行为目的表”对症下药。
四、没有情绪安全就没有情绪诚实
当我们和别人聊天总被打击或说教时，那我们下次也没有开始再聊的兴趣，更何况是孩子呢。如果不想让孩子以后回家锁在自己的世界里，如果不想让孩子和我们越走越远，那我们最好不要把训斥和不屑挂在嘴边。对他们的话题多一些兴趣，对他们的错误多一些宽容，学会“孩子气的，创意的语言”。
不要把精力放在问责上，而是关注解决问题的办法。关注问责会带来逃避责任，让孩子敢说，愿意说。
正面管教不是灵丹妙药，不会药到病除。我们的转变需要时间，我们的技巧需要反复练习，它必须成为我们的习惯，成为我们的反射，而且在实践中不断的修正。我相信不同的孩子对待不同的工具接受程度一定也是有差异的。我们不必一股脑的把所有的工具都施展在孩子身上，而是要找到孩子更乐意接受的那几个。
以上是我对教育孩子的一些心得，我知道教育孩子的道路任重而道远，希望能给有孩子的同事们带来一点帮助。
[心得]军训心得体会范文450字之四
面对生活中随时可能出现的情况，我们都会用到一些实用的文书，实用文书以一种特殊的优势展现出来，那么如何写一份实用类文书？下面，小编为大家整理的“[心得]军训心得体会范文450字之四”，请收藏好，以便下次再读！
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“明天我们就要去军训了，请大家带好旅行包，洗漱用品，生活用品……”一听到“军训”这两个字，我们班就炸开了锅，叽里呱啦吵个不停，简直就像个菜场一样。我也十分兴奋，真希望能快点去军训。
第二天一早，我就早早地起了床，摇醒了睡眼朦胧的妈妈。我飞快地洗漱完毕，一阵风似地冲到了学校。因为我有点兴奋过头了，老师讲的话我几乎都没听见。经过了漫长的等待，我们终于登上了大客车。一路上，车子的每个角落都回荡着我们的欢声笑语。就这样，我们到达了的目的地——镇海军训基地。
一走下车，我发现跟我想象的完全不一样：走进大门，就可以看见一根旗杆高高的矗立在基地的中心，显得十分威武。正前方有一栋房子，那就是我们的宿舍。宿舍一共分成三层，穿着红白色的外套，简直是东方瑞士的“孪生兄弟”。往左边看则是我们的食堂，食堂也穿着一件红白的外套，梳着一个耐克的发型，真是时髦达人。食堂的正前面有一个湖泊，旁边有岩石围着，形成了一个圆圈。灿烂的阳光照在清澈的湖面上，金光闪闪的，好像有许许多多的珠宝正在湖面上浮动着。
第一天晚上，我们进行了运动比赛。让我最开心的是拔河比赛，我荣幸的成为其中的一员。“嘟嘟！！”随着一声哨响，我们开始拔河。一开始我们不知策略，结果竟在3秒钟之内败给了对手。气急败坏的我们个个摩拳擦掌，想把他们一下子给比下去。第二局一鼓作气，果然来了个大胜。第三局即将到来，两方都跃跃欲试。最后一局开始了，对手一开始就用了“暴走”，打了我们个措手不及。可也因为消耗太多能量，现在的力量正在渐渐削弱，我们瞧准时机，一下子发力，就把对手打了个落花流水。“哦耶！”欢呼声交织在我的耳际……
或许我们班的同学有点兴奋过头了，就寝时还是停不下来，依然吵吵闹闹的，结果被老师派去当“门神”。一个个过路的同学都对“门神”指指点点的，看着我们班的“门神”被别人嘲笑，心里还真是一阵酸溜溜的。
第二天早上，我们六点十分就起了床，穿上了帅气的军装，叠好了整齐的内务，飞快地洗漱完毕，拍好整齐的队伍，吃完早饭，就开始了第二天的训练：匍匐前进、瞄靶、队列训练和滚轮胎比赛。我最喜欢的是匍匐前进：随着一声令下，前面的同学跳过了第一个障碍，开始绕“S”形跑，到了匍匐前进的地段了，两位同学迅速地趴下，扭动着身子向前推进，到头了，就迅速站起来，返回原处。眼看就要到我了，我深怕自己会失误。“预备！跑！”我跳过了第一个障碍，并绕着“S”跑。马上就要到匍匐前进的地段了，我手忙脚乱地倒下，哟，把胳膊摔痛了。没关系，我总算趴下来了。“嘿咻嘿咻……”爬起来可真累啊！眼看就要到头了，我加速向前冲去，最终我获得了胜利。
第三天中午，我们乘上了回学校的大巴车。虽然军训结束了，但我久久沉醉在由迷彩组成的军营生活画卷中，坐在返校的大巴车上，望着渐渐远去的军校，我自言自语：“什么时候才能让我再一次回到这令我留连往返的军营啊！”
人生就似一幅多姿多彩的画卷，这一次令我终生难忘的军训经历为我小学生涯的画卷上划上了不可抹去的一笔。
