陶行知教育名言警句摘录。
回答如下：1.读书不是为了拿文凭，而是为了改变自己的人生。名言警句可以帮助我们更好地处理生活中的关系，名人格言是我们认识世界了解世界的得力工具和助手。这是句抄派为您整理的关于《陶行知教育名言警句》的深度解读，衷心感谢您对我们的关注与支持！
陶行知教育名言警句(1--16条)
1、评价(价值):社会即学校，扩大了学校教育的内涵和作用，对传统的学校观、教育观有所改变;使劳苦大众能够受到起码的教育，贯穿了普及民众教育的苦心，值得肯定。
2、同时，教育必须尊重学生个体差异，根据学生的需求来制定个性化的教育方案。
3、《学会思考》（Thinking,FastandSlow）：作者是诺贝尔奖得主丹尼尔·卡尼曼。这本书探讨了人类思维的本质和机制，对于教师了解学生的思维方式和提高学生的思维能力有很大的帮助。
4、我们深化教育是国家万年根本大计。 我们深信教育应当培植出活力，使学生向上长。 我们深信教育应当把环境的阻力化为助力。 我们深信师生共生活，共甘苦，为的教育。 我们深信教师应当以身作则。 我们深信教师应当学而不厌，才能诲人不倦。 我们深信教卿应当运用困难，以发展思想及奋斗精神。 我们深信教师应当做人民的朋友。 我仍深信如果全国教师对于儿重教育都有鞠躬尽瘁死而后己的
5、他还说过：“教育最基本的目的，是培养一个有理智、有创造力、有爱心、有责任心的人。”
6、第二问，如何才能做一名合格的教师。
7、《教育改革与教育发展》（作者：陈嘉庚）
8、所谓健全人格须包括：一私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二人生所必需之知识技能。三强健活泼之体格。四优美和乐之感情。
9、《给教师的建议》：这是一本教育界的经典书籍，由苏联当代著名教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基创作。
10、《教育心理学导论》（作者：戴维·A·鲍德温）
11、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。
12、“读书是为了不再做自己不想做的事。”，强调读书的价值和重要性，读书不仅是为了取得知识，还能提高自己的素养和自由度。
13、陶行知是中国20世纪著名的教育家、哲学家和诗人，也是一位文化人和政治家。他的名言语录流传甚广，以下是一些与语文教育相关的名言：
14、而这种境界，则是需要不断努力和追求的。
15、优化课程设置:生活教有启示我们教科书不是唯一的课程资源，要善于在生活中寻找学习机会转变教育观念;生活教育理论提醒我们将教育与生活实践相结合，培养动手能力强的人。
16、陶行知是中国著名的教育家、思想家和民主战士，其教育思想深受人们的喜爱和推崇。他的教育名言有很多，其中比较有代表性的有：“教育应该是从生活走向生活，而不是从学校走向学校。”
陶行知教育名言警句(17--32条)
17、每一位教师对于他所教授的学生，都应该有深切的爱。（《教育方针》）
18、早在他创办南京安徽公学时就为这所学校提出三个教育目标：研究学问，要有科学的精神；改造环境，要有审美的意境；处世应变，要有高尚的道德修养。
19、教育的方式方法是随着社会经济和人类精神文化进步而不断改变的。（《教育的方式方法》）
20、《教育原理》（作者：约翰·杜威）
21、现在有些·教师只管工资待遇，不讲教学质量，象这些不知天高厚的人还天天叫苦还想让人遵敬的教师解骋到企业职工中煅练才对。
22、《家庭教育学》是1995年福建教育出版社出版的图书，作者是邓佐君。
23、陶行知是著名的教育家，他在我国的教育学方面作出了巨大的贡献，上面的名言就是他的言行写照。
24、《教育与人的成长》（作者：伊丽莎白·赫尔曼）
25、“学习语文，不仅是为了提高文化素质，更是为了提高自己的思想意识和社会责任感。”，强调语文教育的重要性，并提出了文化教育和社会责任感的双重价值。
26、年35岁的陶行知提出“师范教育下乡”的口号,他认为“师范教育办得好可以兴邦,办得不好,可以促国之亡。”
27、二、人民至上，全心全意为人民的奉献精神
28、四、“追求真理、学做真人”的求真精神
29、”这句话意味着教育必须具有独特性和发掘性。
30、这些名言体现了陶行知对于教育、文学、人生等方面的深刻思考和独到见解，具有很高的指导意义。
31、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”8，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。9，“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”10，有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。11，把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。12，我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理．并愿为国鞠躬尽瘁。
32、回答如下：1.读书不是为了拿文凭，而是为了改变自己的人生。
