我来编童话文章(篇四)。
“愿所有梦见过远方的人，心有惊雷，生似静湖。”在我们看别人一些好的文章时，我们经常会记录一些特别优美的好句好段，一些好句，把它放到适宜的文章中，可以体现出了它的独特魅力。什么样的好句好段是优美的呢？经过搜索和整理，小编为大家呈上我来编童话文章(篇四)，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。
写作文是培养语文素养和创新能力的有效方法，写作能使我们更好地掌握自己的情绪不再感到无助。作为今天的阅读推荐小编特别推荐这篇“我来编童话文章(篇四) ”文章。将这篇文章收藏并分享给您的朋友们让更多人了解它！
易子寒
从前，有一个小男孩，叫小宁。一个星期天的下午，他去小河边狐狸先生开的森林超市去买钢笔。
狐狸先生问：“你需要买点什么东西呢？”
“我要买钢笔，谢谢。”小宁回答道。
“我这就去拿。”狐狸先生说。
“这只钢笔多少钱？”小宁问。
“15块钱。”www.jcP2.CoM
小宁付了钱，就拿着钢笔走了，回到家，他就拿出钢笔试了试，钢笔不好用，而且还漏水。他不知道怎么办。
妈妈回来了，小宁把这件事告诉了妈妈。妈妈带着他去了狐狸先生的森林超市，她对狐狸先生说：“狐狸先生，您能把这只钢笔给我换一下吗？这只钢笔漏水。”
狐狸先生不好意思地说：“实在对不起，我这就给你换。”
换完后，妈妈对小宁说：“你看，沟通并不是一件很难的事。”
扩展阅读
我的亲身经历文章600字(篇四)
“人们只在梦中生活，唯有哲人挣扎着要觉醒过来。”当我们看名人写的优秀的文章时，我们可以学习和借鉴一些写得好的好句好段，多积累好句好段能够培养自己的语感，有利于作文题目的实践写作。哪些好句好段值得反复品味呢？于是，小编为你收集整理了我的亲身经历文章600字(篇四)。建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
参与写作文是我们语文学习中不可缺少的环节，写作会让我们静下心来思考每天的日常。一篇优秀的作文是非常引人注目的，在写作文时怎么样才能把握好情感的表达呢？经过编辑的勤奋和努力我们呈现了最新的“我的亲身经历文章600字(篇四) ”，读书如同旅行愿我们在这里一起探索更广阔的世界！
走在寒风呼啸的路上，鼻尖也被冻得通红，脚和手也有些麻木了，虽然身上穿着几十层衣服，但也被这鬼天气冻的够呛。
正在这时，我在菜市场门口看见了一个身着单衣的人——乞丐，他正在菜市场门口睡觉呢！我想：他一地冻坏了，你想呀，我穿着这么多的衣服都受不了这鬼天气的折腾，何况他呢？正当我想这些的时候，正当我想这些的时候，菜市场的老板看见这个身上都发着臭味的乞丐在菜市场那个门口睡大觉，堵住了去菜市场买菜的人，便张口一个滚，闭口一个滚得骂了起来。老板的叫骂声引来许多人，老板和他们说米明了事情的缘因，周围的人不但不帮助乞丐说几公道话，反而帮老板骂这个可怜的乞丐。而这个可怜的乞丐因为害怕躲在了冰冷的角落里。直到第二天黎明！
第二天，一位极瘦的老奶奶慢吞吞的走在热闹的菜市场，看见了这个可怜的乞丐，一问路人的原因，便知道了乞丐昨日受到的耻辱，替乞丐打抱不平，又给了乞丐许多钱，还安慰他那受伤的心灵。这时，那些爱看热闹的人又被老奶奶的话吸引了过来，有的人竟被老奶奶的一番话给感动的留下了一串串晶莹的泪珠！便立刻跑回家里，给乞丐拿了许多温暖又舒适的衣服，还捐钱等帮助这个乞丐度过难关。
我向别人打听了一下，那位可敬的老人已经七十一岁了，并且知道了她家的住处。
傍晚，我终于到了这位老人的家，来到了屋子里，屋子里的光线及其昏暗，但火炉烧得旺旺的，食具在桌子上闪闪发光，挂着白色帐子的床上，这位老人在孤独与寂寞中与世长辞了，不，不应该说在孤独与寂寞中，因为她曾经帮助过许多生活困难的人，其中又乞丐！
动过这件事，我终于悟出了一个道理：恶可以传恶，善可以传善，如果我们多做些善事，那么这个世界就太美好了！
我最喜欢蚂蚁文章其四
“且视他人之疑目如盏盏鬼火，大胆的去走你的夜路。”当我们看名人写的优秀的文章时，我们可以将阅读到的好句好段誊写到本子上，一些好句放到作文里面就会上升一个高度。我们可以从哪些地方着手好句好段呢？也许下面的“我最喜欢蚂蚁文章其四”正合你意！希望你能从中找到有用的内容！
小编搜索并整理了“我最喜欢蚂蚁文章其四 ”，以下是相关内容，作文是用文字展示思想和情感的方式，写作文是拓展我们思维和常识的一种方法提高我们的沟通技巧。每个人的经历不同，写出来的作文肯定是不一样的，要怎样达到好作文的标准？
如果你想问我，你最喜欢什么动物，我会毫不犹豫地告诉你：我最喜欢蚂蚁。
在我家的坝子有一窝小蚂蚁，它的洞很小，有时候我没事干，我就去给它把洞口弄大点，好让它们抬食物进去。有一次，我在坝子玩。忽然看见有无数只蚂蚁在忙碌着，这引起了我对蚂蚁的极大兴趣，我走进一看，它们黑色的.身子在阳光的照耀下闪闪发光，头上还有一对触角，它们就是用这一对触角来“说话”的。蚂蚁的肚子很大、腰很细。我想：如果天空下起大雨，蚂蚁会不会被大雨冲走呢！
有一天，果然下起了大雨……雨过天晴，我马上就来到蚂蚁洞边观察，看见它们的洞居然完好无损，小蚂蚁也安然无恙，原来它们早就知道要下雨了。
这时，我又看见两只蚂蚁在洞口跑来跑去，好象是在寻找食物，我觉得它们很可怜。我想要是我们人类有这种情况，肯定希望人们的施舍。于是我到菜地里给它们找来一只蚂蚱，把它弄个半死，放在离洞口不远的地方。我等了一会儿，终于有一只蚂蚁发现了。它在蚂蚱的周围转了两圈，同时触角不停的摆动，然后在蚂蚱的身上东闻闻，西嗅嗅。回头就往洞穴爬去，我还以为它放弃了呢！不一会儿，从洞里出来了一群蚂蚁。哦，原来它是去召集同伴了呢！它们很快来到蚂蚱跟前，有的围在蚂蚱的周围，有的爬到蚂蚱的身上。咬得蚂蚱直打滚，任凭蚂蚱怎么挣扎，它们就是咬住不放。有一只蚂蚁在蚂蚱挣扎时被摔倒在地，但是它没有气馁，继续坚持作战。经过几个回合的较量，蚂蚱奄奄一息，最终还是死在了这群蚂蚁手里。然后它们齐心协力把蚂蚱抬进洞里。小小的蚂蚁竟有这样的力量，我惊叹不已。
我盯着这群小勇士，沉思：团结的力量真大！要是我们人类也齐心协力，那我们的祖国就会更加繁荣、富强。
童年童话四年级文章范文
“且视他人之疑目如盏盏鬼火，大胆的去走你的夜路。”在我们看别人一些好的文章时，我们经常会记录一些特别优美的好句好段，语言的积累对于学习语文十分重要，摘抄好句及段落是最简单的方式。哪些好句好段值得反复品味呢？推荐你看看以下的童年童话四年级文章范文，仅供参考，欢迎阅读。
语文的学习重点是语言的感悟、积累和与运用。在感悟中学会积累，在积累中尝试运用。故在教学中，充分利用教材这个凭借设计了多次的语言积累与运用的练习。如《巨人的花园》一文中，作者只用了“鲜花盛开、绿树成荫、鲜果飘香。白雪一片”四个词语就把花园的一年四节的美丽描写的生动、细致，并给人以丰富的联想。教学时，我抓住作者这一表现手法，引导学生美读后，让学生分别说出像这样的四个描写四季的词语，学生说出“万物复苏、花朵飘香、秋高气爽、大雪纷纷”“生机勃勃、百花齐放、果实累累、白雪皑皑”两组词，然后我让学生把这两组词放在课文中进行美读，学生读自己创作出来的句子，不但更加得投入感情，更有一份成功的愉悦感。还有在教学《去年的树》一课中，我抓住第一自然段的“天天”一词，以及补白鸟儿再赶回来给树唱歌的路上的心理活动来引导在体会鸟儿与树的感情深厚的同时学会表达、运用。
每个孩子都喜欢看童话，对童话故事用浓厚的兴趣。因此，在教学完本组课文后我推荐学生阅读童话故事，希望在童话伴随孩子成长的童年里让孩子们不但更多的了解童话，而且更能得到心灵的净化，情感的熏陶、品德的培养。
