杜威的教育名人名言必备。

“教育是引导人们走向光明的道路，而不是让他们沉浸在黑暗中。”——亚里士多德。在我们的学习写作中，免不了要接触一些名人格言，有些名人格言能够让人们产生共鸣让人们有激情去追梦。为您挑选了一些分享文章整理成了杜威的教育名人名言阅读合集，通过阅读这些句子你会有一些新的感悟！

1、从经验中学习，从只是跟经验有关的书本或别人的言论中学习，这并不是一句空话。但是学校却同社会生活的通常情况和动机如此隔离，如此孤立起来，以至于儿童被送去受训练的地方正是世界上最难得到经验的场所，而经验正是一切有价值的训练的源泉。

2、       ◎教师的职责是了解在儿童发展的某一时期力求表现出来的是什么能力，哪一类活动能使这些能力有益地表现出来。

3、关于这个问题，1.“教育是改变事物的最强大的力量。”——尼尔·阿姆斯特朗

4、教育的目的不是填满一桶水，而是点燃一团火。——威廉·巴特勒·叶芝

5、关于这个问题，1.教育不是填满桶，而是点燃火焰。

6、       ◎我们可以在学校创造我们想要实现的社会缩影，从而塑造青少年的心灵，逐渐改变成人社会更重要、更难控制的特征。

7、我们所需要的是让孩子的整个身心在一个更成熟的心智，甚至是一个更健全的身体中来上学，离开学校。

8、如果好奇心和纯粹的好奇心不是驱动力，就不可能产生对人类和社会有重大价值的发明。他是哈佛大学的校长。

9、“学问不是容器，而是点滴积累，是一种生命的过程。

10、天下将兴，其积必有源；天下将亡，其发必有门。

11、◎在学校中，不能使学生获得真正的思维的最常见的原因，也许是在学校中不存在一种经验的情境，因而不能引起思维，而校外生活却有可以引起思维的情境。

12、“教育是引导人们走向光明的道路，而不是让他们沉浸在黑暗中。”——亚里士多德

13、在现代的学前教育中，这一名句也得到了广泛的应用，提醒着每个家长，要为孩子的成长和未来付出更多的关注和努力。

14、教师和书籍不再是唯一的教师；手、眼、耳，实际上是整个身体成为知识的源泉，老师和课本分别成为知识的发起者和审查员。没有一本书或一张地图可以代替个人的经验；它们不能代替实际的旅行。落体的算术不能代替扔石头或从树上摇苹果。

15、如果一件事太注重实际，那它就不实际。

16、教育如果偏于技术，做事虽巧如扒手，好像斯巴达的教育，做得巧妙异常，使人不得而知。这种教育，儿童易于趋于卑鄙下贱的方面，将来技能虽好，但对改造经验的意义太有限，太狭隘。教育是要对生命成长有帮助的，而不仅是为了谋生。

17、◎如果一个人不能清醒地认识到个别人的各种能力，也认识不到整个环境对这些能力的不自觉的影响，那么，即使是最好的技术性的方法，貌似取得了直接的结果，那也是以形成根深蒂固的、不易根除的不好习惯作为代价的。

18、人性中最深层的动力是渴望被重视。

19、◎反省思维的功能是把经验含糊的、可疑的、矛盾的、某种失调的情境转变为清楚的、有条理的、安定的以及和谐的情境。

20、◎检验教育的成功与否，最为重要的是看这种教育是否培养出一种思维形式，能够在无意识的和有意识的之间保持平衡的关系。

21、尊重劳动、服务社会的道德理想受到高度赞赏。

22、学前教育也很重要，它奠定了孩子未来的基础，对孩子的智力和成长影响深远。

23、教育就是使人从他所知道的到他所不知道的去探究。——安诺玛斯

24、教育的本质在于鼓励学生去思考、去发现、去实践。——亚里斯多德

25、"教育的目的是播种，而不是填满一桶水"2.这句名言强调了学前教育的重要性。

26、在学前教育中，教师需要为孩子提供丰富的学习机会和环境，为孩子树立正确的学习态度和价值观，促进孩子全面发展，从而使孩子更好地成长。

27、       ◎学校的首要职责是在合作和互助的生活中培养孩子，培养相互依赖的意识；事实上，它帮助他们调整自己，并将这种精神贯彻到公共行动中。

28、学校最大的浪费是孩子们不能自由地运用自己的经验和方法来获取知识。

29、学前教育不仅可以帮助孩子们健康成长，还能够为他们打下坚实的人生基础。

30、”2由于学前教育是对儿童从出生到6岁期间进行的专门教育，而这个时期正是儿童大脑发育的关键阶段，所以这句名言意思是，三岁时对儿童进行的教育影响至极长久，可以影响到八十岁。

31、经常而细致地观察儿童的兴趣，对于教育着是最重要的。

32、“教育应该从生命的开始就开始，应该在环境的每一个角落、生活的每一瞬间教育。

33、只有应用才能检验思想，只有通过检验才能使思想具有充分的意义和现实性。思想不经过运用往往自成一个特殊的世界。

34、“教育是人类进步的阶梯。”——弗朗西斯·培根

35、道德是强者对弱者的态度。

36、“教育是一种对未来的投资，它永远不会浪费。”——弗兰克林·D·罗斯福

37、◎教育应当使人都具有学者、科学家和哲学家的精神，不论他们的职业兴趣和目的如何，但却没有道理认为一种思维习惯就比另一种优越，也没有理由强制地将实际型的转变为理论型的。

38、这句名言强调了孩子的纯真、无邪以及对世界的好奇心和探索欲。

39、教育必须告诉每个人，在不损害他人利益的情况下，在一定程度上积极尊重他人利益的情况下，寻求自身幸福的可靠保证是必要的。

40、同时，这一名句也让学前教育从教育孩子的角度转变为教育家长，引导着家长在教育孩子中正确地履行自己的角色和责任。

41、学前教育是对孩子未来发展最为关键的阶段之一，通过积极投入学前教育，可以让孩子从小养成好奇心、创造性和探索的态度，这对孩子的未来成长和学习会产生积极的影响。

42、经常仔细观察孩子们的兴趣爱好对教育至关重要。

43、“教育是开启心灵的钥匙。”——苏格拉底

44、教育并不是一种充满信息和事实的快餐，而是必须经历时间、探究和思考的持久工程。——卡尔·韦特斯坦

45、“教育的目的不是为了填满学生的头脑，而是为了点燃他们的心灵。”——威廉·巴特勒·叶芝

46、这句名言意味着，前人为了后人的利益而努力工作，创造出现在的成果。

47、我认为，只要注意环境、场合，只要把握准学生的情感，教师的任何“过分”的亲切幽默、嬉戏都不会是多余的，这只会让学生感到：“这老师真有趣！他真是我们的好朋友！”幼儿教育名言名句4用金子般爱心收获纯洁欢笑与真诚，感受彼此心灵贴近。

48、◎如果教师不能够安排有助于团体活动的种种情境，不能够安排一种组织，借助于所有的人都要从事的共同计划去控制个人的冲动，那么，我不知道教师的较大的成熟程度和教师

49、在学前教育领域，这句名言表达了从早期幼儿教育开始，教育就应该贯彻于生活的方方面面，让幼儿生活中的各种经历都成为教育的一部分，使他们能够在家庭和社区环境中自然而然地学习和成长。

50、任何商业，如商业和人权，都离不开教育。

51、朱子：“人之一心，天理存，则人欲亡。人欲胜，则天理灭。

52、“教育是你身上唯一能够永久保留的东西。”——贝尔纳尔·肖

53、教师和书本不再是惟一的导师；手、眼睛、耳朵、实际上整个身体都成了知识的源泉，而教师和教科书分别成为发起者和检验者。任何书本或地图都不能代替个人的经验；它们不能取代实际的旅行。物体下落的算术公式不能代替掷石子或把苹果从树上摇下来。

54、◎任何学科、课题和问题具有开发心智的作用，并不在于学科、课题或问题的本身，而是因为它们对特殊人物的生活具有指导思维的作用。

55、       ◎我认为，由于学校生活是如此简单的社会生活，它应该逐渐从家庭生活中发展起来；它应该采取并继续熟悉家庭中孩子的活动。

56、       ◎hellip;hellip;教师不仅仅是培养一个人，而是从事适当社会生活的形成。

57、学前教育不是为了填满孩子的头脑，而是为了为其未来种下健康成长的种子。

58、学前教育的目标是通过对孩子的引导，激发其求知欲和好奇心，培养其学习能力和社交技能，以及塑造其积极向上的性格。

59、“教育是一种思维方式，而不是一堆知识。”——艾伦·沃茨

60、人最初的知识，最持久的是如何去做的知识。