初中年级艺术教学计划(经典版)。
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光阴易逝，我们即将开始新的一学期，写好教学计划，才能够更加突出教学期间的教学重点，有哪些优秀的学科教学计划是能给我们参考的呢？很高兴为大家推荐一篇有关“初中年级艺术教学计划(经典版)”的文章，希望这些资料能够给您提供一些参考和启示！
艺术教育是学校教育中十分重要的一环，它涵盖多种类型，如舞蹈、音乐、视觉艺术等。艺术教育是培养学生综合素质的重要途径之一，可以提高学生的审美能力、创造力和综合素质。为了帮助初中生获得更好的艺术教育和培养出更多的创新人才，根据国家教育部的要求，我校特制定了一份初中年级艺术教学计划。
视觉艺术教学
视觉艺术教学是艺术教育中的一大类，包括绘画、雕塑、工艺品制作等。初中生对于视觉艺术的接触较为少，需要在学校接受更加系统而深入的教学。在初中阶段的艺术教育，我们的教学重点将放在以下几个方面：
一、绘画：学生将从掌握传统绘画技法开始，逐步深入到生活场景的绘画技巧和新兴的绘画风格，注重独立思考和自由创作能力的培养。
二、雕塑：学生将从原始雕塑、临摹雕塑开始，逐步探索象征性和抽象性的雕塑表现方式，培养学生观察问题和表达能力。
三、工艺品制作：学生将从基本的工艺品制作开始，逐渐深入到具有时代和民族特色的工艺品制作，培养学生创新能力和发掘潜力能力。
音乐教学
音乐教育同视觉艺术类似，都是初中生艺术教育中的重要部分。通过音乐教育，学生可以接触多样化的音乐形式，提升自己的音乐素养。针对初中学生的年龄特点、心理特点，我校音乐教育的重点如下：
一、唱歌：由于学生的音乐知识基础较少，我们将注重基础的嗓音发声及歌曲节奏的掌握，向学生教掌握基本的音乐常识和技能，最终让学生掌握各种类型和形式的歌唱技巧。
二、乐器演奏：我们将选择少数具有乐器天赋的学生进行弹奏训练，同时鼓励学生积极探索乐器演奏，创作各种类型和形式的乐曲。
三、音乐欣赏：在教授音乐欣赏时，将与学生共同体验和感受音乐的乐趣，同时鼓励学生对不同音乐形式的探索和创造。
舞蹈教学
舞蹈教育是一种身体性强、形式多样、节奏快的艺术教育，有益于培养学生敏捷的身体协调性和空间意识。初中生身体发育较快，有很大的接受舞蹈教育的潜力。我们的舞蹈教学将着重于以下几个方面：
一、基本功训练：舞蹈的基本功训练是学习舞蹈的重要基础，我们将注重学生的身体技巧和形式感知等基本功的培养，为学生今后学习更高层次舞蹈打下基础。
二、编舞与演出：在编舞和演出中，老师会根据学生的个性和文化背景，教授不同风格的舞蹈知识和技能，并鼓励学生发掘自己的创造力，进行个性化的演出展示。
三、舞蹈健身：舞蹈健身是一种有益于身心健康的运动方式，而初中生正处于身体发育的关键时期，我们会重点教导学生如何通过舞蹈维持身体健康，让舞蹈成为可持续的爱好。
总结：
综上所述，初中年级艺术教学计划的目标是通过视觉艺术、音乐教学、舞蹈教学，帮助学生渐进式地建立艺术基础，注重独立思考、自主创新、发挥个性等方面的培养，以培养更多的创新人才。在执行这个计划的过程中，老师应该以学生的实际情况为基础，和学生们互动，多与家长沟通，确保教学质量，让初中生能够更好地接受优质的艺术教育。
扩展阅读
[计划]语文教学计划范文
随着各种文书的不断规范，文书的撰写已经成为了我们生活的常态，实用文书突显出了它的优点，你对实用文书有什么心得呢？以下是由小编为你整理的《[计划]语文教学计划范文》，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！
写好教学计划，这样我们在新学期的教学才会越来越好，假期生活马上就要结束了，新学期即将到来，接下来，要理清思绪写教学计划了。我们知道要写哪些学科教学计划呢？这份特别的“[计划]语文教学计划范文 ”一定能够给您带来不一样的感受，有一定的心态你一定能找到有用的东西！
一、任教班级学生现状分析
本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。
二、教学任务、目的和要求
1、进一步培养良好的学习习惯。
2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的能力。
3、养成良好的语言积累习惯。
4、通过语文课外实践活动，培养多方面的语文能力，拓宽知识面，切实提高学生的语文素养。
5、会写简单的记实作文和想象作文。
三、教材分析
本册教材除去第六组共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组由“导读”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括4—5篇课文，每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
朗读是最经常的，最重要的阅读训练，也是理解课文内容，体会思想感情，培养语感的基本途径。本册的默读要求，重点是加快默读速度和边思考边读的训练。
四、教材重点难点
1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。
2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。
3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。
五、作文计划
1、认真指导学生每一次习作，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。
2、无论是写记实作文，还是写想象作文，都要鼓励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。
3、根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量为学生的自主作文创造条件。
4、鼓励学生写想象中的事物，多给他们创造想象的氛围，培养他们的想象力。
5、认真培养学生的观察能力。教会学生的观察方法，养成学生勤于观察的习惯
6、重视课堂教学，让学生在课堂上学习课文中好的写作方法表达方式，达到举一反三、学以至用。
7、加大学生的课外阅读量，让学生在阅读别人文章时感悟别人的表达方法，并要求学生积攒每一篇课文和课外阅读时遇到的美词佳句，丰富学生的词汇和语言。
8、培养学生自己修改自己作文的能力，养成“观察——构思——提纲——草稿——修改——誊写”的良好的写作习惯。
六、主要教学措施
1、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。
2、持之以恒，不断地加强积累。
3、注重实践，培养能力。
4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。
5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。
[计划]小篮球拍球教学计划
随着社会的不断发展，我们总会递交一些实用的文书，实用文书给我们证明了它存在的意义，那么实用文书要怎么写呢？也许"[计划]小篮球拍球教学计划"就是你要找的，希望对大家有所帮助。
伴着新的一学期的到来，写好教学计划，才有利于对教学内容的融汇贯通，写好一篇学科教学计划要怎么做？本文是我们从网络上精心整理的“[计划]小篮球拍球教学计划”，希望这些信息能够找到有需要的人并产生帮助！
小篮球拍球教学计划
一、课程目标
1. 帮助学生掌握小篮球拍球的基本技能和规则。
2. 促进学生身体协调性的发展，增强学生的体能素质。
3. 提高学生团队意识和合作能力，培养学生竞争意识和胜利乐观主义精神。
4. 培养学生自我控制意识和自我管理的能力。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：正确握拍，正确发力，正确站位，进行基本技能训练，了解比赛规则。
2. 教学难点：合理的运用身体力量，快速反应，灵活的移动，快速的变换方向，敏锐的观察能力。
三、教学方法
1. 教学引导法：通过教师的示范引导学生学习。
2. 自主学习法：教师通过提供素材和参考书目，鼓励学生自主学习。
3. 合作学习法：组织学生进行小组合作训练，促进学生之间的交流和合作。
4. 游戏化学习法：利用游戏化元素，增强学生的学习兴趣。
四、教学过程
一、热身（10分钟）
教师引导学生进行热身活动，如跑步、拉伸等。
二、基本技能训练（30分钟）
1. 正确握拍：教师进行示范和讲解，学生进行跟随练习。
2. 正确发力：使用小篮球进行投掷训练，让学生了解力量的运用和发力要领。
3. 正确站位：教师进行示范和讲解，学生进行跟随练习。
4. 基本技能训练：跑步、跳跃、变换方向、抢球等训练。
三、比赛规则介绍（10分钟）
教师讲解小篮球拍球的比赛规则，让学生了解比赛规则。
四、小组合作训练（30分钟）
教师组织学生进行小组合作训练，让学生之间互相交流和合作，让学生更好地掌握小篮球拍球的技能。
五、比赛模拟（20分钟）
教师组织比赛模拟，让学生体验比赛和竞争的过程。
六、课堂结束（10分钟）
教师进行课程总结，鼓励学生进行反思和总结。
五、评估方法
1. 观察和记录学生的学习过程，并及时进行反馈。
2. 组织期中和期末考试，考查学生小篮球拍球的技能和比赛规则的掌握情况。
3. 鼓励学生进行课堂小结和总结，对学生进行综合评价。
[计划]历史人物评价教学计划推荐
随着我们对自己的要求不断提高，我们偶尔会需要用到一些必要的文书，实用文书是一种偏向社会的文书，那么实用文书要怎么写呢？以下是由小编为大家整理的“[计划]历史人物评价教学计划推荐”，希望能对你有所帮助，请收藏。
教学计划有助于新手教师对于教材和知识点的把握更有力度，随着开学月的到来，新学期开始了，教师们可以开始写教学工作计划了。如何写好学科教学计划呢？经过多次筛选“[计划]历史人物评价教学计划推荐”入选心目中最好的文章之一，我相信这篇文章会让您受益非浅！
历史人物评价教学计划
为了让学生更好地理解和评价历史人物，以及影响历史人物对社会、文化、政治等方面的贡献，我们特别设计了一套历史人物评价教学计划。通过这个计划，学生将能够深入分析历史人物的思想、行为和社会背景，并通过讨论和写作来表达自己对历史人物的看法和观点。
一、 教学目标
1. 理解历史人物对社会、文化、政治等方面的贡献。
2. 分析历史人物背景、个性和影响。
3. 培养学生的分析、判断和评价能力。
二、 教学内容
1. 不同历史时期优秀人物的个性和贡献。
2. 从不同角度分析历史人物，包括思想、行为和影响等。
3. 通过讨论、写作和演讲等形式，展示对历史人物的观察、见解和评价。
三、 教学方法
1. 讲授和讨论。教师通过介绍、讲解和引导学生阅读相关史料，让他们了解历史人物的背景、生平和贡献等。
2. 写作和演讲。学生通过写作和演讲等方式来展示自己的观点和看法，并和同学互相交流。
四、 教学过程
1. 介绍历史人物的背景和贡献。
选择一些重要的历史人物，介绍他们的成就和影响，例如孔子、李世民、毛泽东、邓小平等。
2. 分析历史人物的个性、思想和影响。
教师引导学生根据历史人物的生平、行为和文献资料等来分析他们的个性、思想和影响。例如，可以对比孔子的孝心和满怀信仰，李世民的对外和对内的战略思考，毛泽东推翻旧制度并建设新中国，邓小平改革开放为中国带来繁荣等。
3. 培养学生的观察和评价能力。
通过讨论和写作的方式，让学生表达和分享自己的观点和看法，例如对历史人物的评价和吸取其中的经验等。
4. 总结和讨论。
在学生对历史人物的评价和学习中，通过小组互相讨论和分享，教师引导学生总结相关内容并提出自己的看法。
五、 教学效果
通过历史人物评价教学计划，学生将能够更深入的了解历史人物的生平、思想和行为，并从中得到一些经验和启示。他们还能够培养自己的观察和评价能力，学会从多角度分析和评价历史人物，提高批判性思维和语言表达的能力。最终的目的是让学生更好地理解历史的发展和变革，并通过对历史的评价和思考来塑造自己的价值观和世界观。
