[演讲]关于为学为师的演讲稿。

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“格高志远，学贯中外”这个简明扼要而又意蕴深厚的新校训，是上外人在办学理念上的又一个突破和创新，为广大师生设立了一个高远的目标，集中地体现了上外在新世纪的鲜明特色。

一个“格”字，既可表示规格、合格，又可指人格、品格。新校训“格”字当头，正体现了上外高规格、高起点的培养目标，那就是——为社会主义事业、为中华民族造就优秀的人才。而我们作为上外人，也应该努力做到人品高尚，格调高雅。大学，是一个民族、一个国家的精神高地，是社会道德水准的标高。倘若，鼠目寸光，追名逐利，在世俗和物欲面前放弃理想与追求，这无疑是大学的悲哀。所以，大学首先就要确立远大的目标，在传授知识的同时，不忘培育学生的思想情操，提高他们的综合能力。因为一个有品位、有修养的现代文明人，一个才华横溢、志向远大的青年学子，才能真正成为国家的栋梁之才。

而我们为师者，不仅要有才识，还应该具有人格的魅力和道德的感召力。教师的言行，点点滴滴都将化为浇灌学生心灵之花的泉水。为人师表是教师的基本职业操守，从这个角度去理解，“格高志远”，首先应该是教师的座右铭！当我们在七尺讲台，或严谨、或风趣、或睿智、或儒雅、或广博、或专精、或敦厚，或潇洒，总会给学生留下深深的记忆。而教师的学术眼光、人文胸襟、精神风采、人生感悟，对学生而言，更有着无形的影响力，日后将成为他们记忆中一道永远的风景。

“学贯中外”，在一个更高的层面上，指明了我们求知向学的路径。作为上外人，不仅要重视外国语言文化的学习和研究，更要承担起传播中华民族优秀文化的时代使命。这就是说，作为一个学术团队，一个整体，上外人不仅要有突出的外语能力，还应有深厚的人文积淀，对中外文化的精髓都能够融会贯通。唯其如此，才能更好地为中国和世界架起双向交流的桥梁。

如果说，改革开放之初迫切需要让中国了解世界，让中国融入世界；那么在中国国力全面提升的二十一世纪，就更需要向世界展示中国的风采，让世界听到中国的声音。因此，上外人有责任、有义务，让世界各国正确地认识中国、深入地了解中国。为了做到这些，我们应该更全面地了解中国的国情、民情、更深入地研究本土的文化、历史，把生命之根深深地扎在祖国的土地上。

“格高志远，学贯中外”，这意蕴丰瞻的八个字，响亮地告诉我们所有的上外人：在我们的背后是五千年的灿烂文化，在我们的肩上，是振兴中华民族的历史重任，而在我们的面前，则是世界的大舞台！

扩展阅读

[演说]演讲稿公司九周年演讲稿

平凡的我，感动常在......

时光荏苒，流年飞逝。又是一年的金秋时节将至。犹记得xx年9月，尚德公司第一条10兆瓦太阳电池生产线正式投产，产能相当于此前4年全国电池产量的总和，一举将我国与国际光伏产业的差距缩短了15年。

九年风霜雨雪，九年星辰，承载着我们尚德人太多的梦想和希望。

本人有幸在xx年10月加入到尚德这个大家庭，见证了无锡组件工厂从前道的不足百人到前道1，前道2的发展，再到尚德，尚能的壮大，时至今日的p3整整12个单元的成熟与大气；当然，我也见证了我们无锡公司向国内推进，北京，上海，南京，深圳，香港，苏州，扬州，洛阳等子公司的发展，更深层次向亚洲日本，韩国，新加坡脚步的迈进，现如今，已向全球德国，法国，西班牙，意大利，瑞士，迪拜，澳大利亚扩展。丰硕的成果离不开我们所有尚德同仁的共同努力。

现在的我在p3 2-1单元前道作为最底层的管理者，我看到了我们2-1的创新，记得在1-6时，我们层压机是横向放置，只能容纳5台机器，现在我们把机器竖向放置就可以放8台机器，相同的空间，产能却提高了，这是值得我们所有人学习的地方。还有我们4月份的产能是1000-1200pcs,短短3个月之后，我们的产能已然达到2800-3000pcs.当然，这和我们所有人的辛勤付出是分不开的。

尤其是我们的经理石军先生，其实作为一个部门经理，完全可以在办公室喝喝茶，聊聊天，但他却一心放在我们的生产现场，车间内总能看到他忙碌的身影。单元的扩产，产能的提高等都是他带领我们完成。其中，有我们的中层领导，如梅耐寒、濮德明等，我们可以感受到他们的真诚努力。

然而，我们毕竟是新开的单元，有好多新成员的加入，我们的质量还存在很大的不足和纰漏。但我有理由相信，在上级的英明领导下，我们的素质在不久的将来会得到提高。我们的成绩也会越来越好。

平凡的我只是宇宙中的一粒尘埃。同样，我也只是尚德大家庭中的一员，但是我踏实勤恳地走好我的每一步，我不追求太高远的目标计划，我只有把眼前的工作做好。记得很清晰，我刚进公司一位主管对我的教导“是金子，总会发光！

”此话我铭记在心，我觉得只有把自身的心态摆正了，才能把工作做好。平时工作中我看到有的员工遇到困难会哭鼻子，我只想用网上的经典之语劝导你们“泪水和汗水的化学成分相似，但前者只能为你换来同情，后者去可以为你赢得成功。”所以，再苦也要笑一笑。

有的同事因个人另有发展需要离开，其他人会觉得伤感，我就开导他们“天下没有不散的筵席！要学会面对离别。”

我工作，我快乐！我会珍惜身边最小的触碰！

放眼未来，尚德的前途无可限量。数以万计的尚德人正肩负着“为地球，为未来充电，让绿色永绕人间”的光荣使命，开拓进取，不断创新。所以，我想不是我一个人在战斗，而是所有的尚德人一起工作给了我力量。

“每个人心中都有自己的舞台，心有多大，舞台就有多大！”尚德的舞台已经为你搭好，心潮澎湃的问一下各位：“are you ready?

let's go!"

[演讲]坚持演讲稿(篇三)

我们确信这份“[演讲]坚持演讲稿(篇三) ”肯定能够满足您的需求。抱最大的但愿，为最大的勤奋，做最坏的筹算，越来越多的人使用演讲稿。我们可以将自己想说的话通过演讲稿写下来，演讲稿要控制在适当的时间范围内。建议将这篇文章加入你的收藏夹这样方便以后查看！

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《坚持就是胜利》，爱因斯坦大家都知道，他是伟大的物理学家、相对论的创立者，现代物理学奠基人。1921年获诺贝尔物理学奖，1999年被美国《时代周刊》评选为“世纪伟人”，他取得的这些成绩全世界都有目共睹，但是爱因斯坦在小时候可没有这些令人瞩目的光环，他三岁多还不会讲话，父母很担心他是哑巴，曾带他去给医生检查。还好小爱因斯坦不是哑巴，可是直到九岁时讲话还不很通畅，所讲的每一句话都必须经过吃力但认真地思考。

但是他勤奋好学，对自己感兴趣的事务潜心研究，哲学和自然现象中的逻辑．他的数学物理都很出色，在以后的人生道路中经过孜孜不倦的努力爱因斯坦成为了人类历史中最具创造性才智的人物之一．他一生中开创了物理学的四个领域：狭义相对论、广义相对论、宇宙学和统一场论．他是量子理论的主要创建者之一．他在分子运动论和量子统计理论等方面也作出重大贡献。由此可见，人的成功不完全取决于天赋，更重要的是后天的努力，如果我们能像爱因斯坦一样努力将来也一定能取得很好的成绩。

[演说]师德演讲稿

随着时代的不断变化，人们时常会需要撰写一篇实用文书，实用文书的应用性很强，优秀的实用类文书是什么样子的？以下是小编收集整理的“[演说]师德演讲稿”，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

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我和学生家长

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，父母的行为直接影响到孩子的思想和行为，而对于对学生起主导教育的学校教育又必须得到家长的支持与配合。因此，教师与家长之间的沟通十非常重要的。

一、寻访家长要尊重，做到不伤感情。教师与家长建立良好关系，最重要的是要尊重家长。尊重学生家长，要求老师对学生家长要有礼貌，不要认为他们有较高的知识素养，要以自豪的态度对待学生家长。

只要学生成绩和表现稍差，就会号召家长对学生给家长造成的不良情绪进行训斥和发泄。教师可以向家长提出要求和建议，但这种要求决不是武断的或强制性的。

首先，他们经常主动与父母联系，相互沟通，寻求教育立场的一致性。

教师可以通过**、*等途径了解学生的思想动态、各方面表现、家长的要求和建议。其次，尊重学生家长的个性，认真听取家长的意见和建议。教师要尊重学生家长，指出学生的缺点和不足，一定要注意场合和方式，更不要指责和批评学生家长。

要善于听取家长对孩子教育的意见和建议。当个别家长因为误解和偏见而抱怨老师时，老师应该用自己良好的道德操守来做好家长。

二、对家长多报“喜”少报“忧”

俗话说：“儿行千里母担忧。”为了不让家人担忧，在外的游子往往对家人报喜不报忧。

家长送孩子上学，希望学校能把他们培养成有用的人才。“望子成龙，望女成凤”是每个家长的心愿。每个人都希望自己的孩子成功，他们也希望从老师的口中听到孩子进步的好消息。

教师能否迎合家长的心理，做到多报“喜”少报“忧”呢？平常我们听到最多的是：“哪个孩子不听话了，打个**给家长说一下。

”很少听到说：“哪个孩子有进步了，打个**给家长说一下。”长此以往家长只要一听到是老师的**，直接反映就是我的孩子在校不听话了。

可我认为孩子不听话可以告知家长，但更多地要把学生的进步告知他的家长，这对学生来说是一种很好的激励进步的方法，对家长来说也是最想听到的话，这样家长下次就希望老师多跟他联系。

教师把家长召来，对于学生存在的问题，要善于和学生家长一道实事求是地分析，共同研究方法，因此作为教师，不能训斥、指责家长，更不说侮辱学生家长人格的话。否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立，还可能引起学生对家长或教师的不满，损坏教师的形象，降低教育效度。尊重他人不仅是自尊的表现，也是被他人尊重的前提。俗话说：

“敬人者，人恒敬之。”

再次，对家长的家庭教育进行指导。

现在的学生大多是独生女，在家受到父母及长辈的百般呵护，自我、骄横的性格给学校教育增加了难度，面对这种客观现实，教师有责任做好家长的家庭教育的指导工作，教师指导家长的教育工作要有耐心和信心，及时给家长提供学生在校的各种信息，和家长协商科学的教育方法，利用家长会等场合，交流教育孩子的心得体会。

三、对待家长要一视同仁。本班中学生的家庭背景和情况各不相同。教师不能人为地把学生和家长分成369个年级。尤其是对我们农村学校来说。现在班上有不少农民工子女。

教师在接待家长时千万不能带着世俗功利色彩，以貌取人，以工作取舍人，以财富取舍人。在处理学生的问题时，要保持一碗水的水平，千万不要偏袒一方而忽视另一方，否则容易引导家长的不满情绪。因此，作为一名教师，我们应该公平对待每一个学生及其家长。

反之，则会给学校、社会带来不良的影响，给学生心灵造成极大的伤害，进而转对社会的失望，严重影响他们日后的世界观、人生观和价值观。

班主任只有正确处理与家长的关系，搭建与家长沟通的桥梁，才能赢得家长的尊重、理解与合作。发挥家庭教育的重要作用，在学校和家庭间建立和谐、密切的联系，使教育形成“合力”和“向心力”。双方进行信息交流，传递信息，相互启发和互补，共同完成教育和培训学生的任务。

因此，只要我们对父母有更多的尊重和理解，我们就能与他们建立和谐友好的关系。