我的教育格言经典语录精选(28句)。

“生产制造工作和教育的初期融合是更新改造现代社会的最坚强有力的方式之一马克思主义。”你收集了多少关于的名人格言呢？随着大众传媒的普及名人名言在群众工作中发挥了重要的引导作用，名人格言可以给我们启示让我们更加充实。希望下面的内容能够给你关于“我的教育格言经典语录”一些新的认识，热烈欢迎您莅临愿意将这片时光与我们共同填满吗！

1、三人同行，必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之勿以善小而不为，勿以恶小而为之书中自有黄金屋，书中自有颜如玉.黑发不知勤学早，白头方悔读书迟.志存高远言自豪，腹有诗书气自华。

2、我们的身体只要从小养成习惯，它们是什么都受得了的。洛克：《教育漫画》人民教育出版社1957年版，第5页。

3、我们的身体要过着一种有规则的、有节制的生活，方才能够保持健康精壮。夸美纽斯：《大教学论》，人民教育出版社1957年版，第82页。

4、领导干部院校，最先是教育思想观念的领导干部，次之才算是行政部门上的领导干部。苏霍姆林斯基

5、自我尊重这是一种情感状态，它应该成为学校中普遍的、贯穿于各个方面的精神面貌。学校中的一切从每个学生在同学和老师面前的自我表现，到每个学生关于人的各种复杂的想法都应该渗透着自我尊重的精神。苏霍姆林斯基：《培养集体的方法》，安徽教育出版社1983年版，第75页。

6、没有一种教育制度是固定不变的，但应当承认那个真理，即教育具有两个重要目的，其他一切都必须服从它们。其中一个目的是增长知识；另一个目的是养成热爱真理和憎恨谬误的习惯。赫胥黎：《科学与教育》，人民教育出版社2004年版，第93页。

7、相互尊重、和睦相处、善意、热忱、友爱这就是必须加以珍惜的道德财富，我们与儿童之间的关系必须建立在这些道德财富的基础上。苏霍姆林斯基：《培养集体的方法》，安徽教育出版社1983年版，第255页。

8、       世尊灵山年花，迦叶会心一笑。禅诞生于这朵花的微笑之间。禅，以其独特的思维方式、人生目标、价值追求，尤其是其非正式的机锋，净化了世界浮躁的心灵，让越来越多的人摆脱了烦恼的纠缠和束缚，蓦然回首，找到了自己内心的宁静和祥知……

9、快乐是最强的补品，这是一条真理。由于加快了血液循环，它促进每一种功能的操作，因此已有的健康会有增进，失去的健康也将恢复。斯宾塞：《教育论》，人民教育出版社1962年版，第138页。

10、我们要能工作，要有幸福，必须先有健康。洛克：《教育漫画》，人民教育出版社1957年版，第5页。

11、教育方法的所有秘诀就取决于把握住少年儿童的这类进取心，这类公德上的自励。如果少年儿童自身不思进取，不知道自励，一切教育者就都无法在他的的身上塑造出好的品质。但是只能在全面和老师最先见到少年儿童优势的这些地区，少年儿童才会造成进取心。苏霍姆林斯基

12、所谓发展智力，就是使知识处于运动之中，处于运用之中。充满乐观情绪的自我认识是儿童渴求知识的前提条件。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第165页。

13、卢多维克斯维夫斯也说：在幼年时期记忆力就应得到锻炼，因为练习可以发展记忆力，所以我们应尽可能练习它。既然在年轻时代不知劳苦，因此记忆力的发展没有任何困难，可以变成记忆力很好的人。夸美纽斯：《大学教学教学法解析》，人民教育出版社2006年版，第141页。

14、公正――这是孩子们信赖教师的基础。但是不存在某种抽象的公正――脱离个性、脱离个人兴趣、喜好和激情的公正。要做到公正，就要细致入微地了解每个孩子的精神世界。

15、凡是遵守这三个原则的人（这就是说，饮食有节制，身体有运动，并且利用自然所供给的休息机会》他是不会不能保持生命与健康到可能长久的限度的。夸美纽斯：《大教学论》，人民教育出版社1957年版，第83页。

16、常动则筋骨竦，气脉舒，宋元来儒者皆习静，今日正可言习动。颜元：《习斋言行录》卷下。

17、只有当知识变成精神生活的因素，吸引人的思想，激发人的兴趣和热情的时候，才能称之为真正的知识。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第142页。

18、要使学校生活具有鲜明地表现出来的道德意义。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第365页。

19、没有时间教育孩子——就代表着没有时间为人处事。（前苏联）苏霍姆林斯基

20、在教育方面，有一个必不可少的部分，就是一个人必须获得一种能力去利用别人的经验，藉以补足他个人的狭隘的经验。杜威：《民本主义与教育》，商务印书馆1935年版，第284页。

21、美貌如仙蛇蝎心，罂粟花开香千里。制成毒品害人深，一朝上瘾人成鬼。面无人色骨如柴，哈欠连天涕泗流。家人劝告全不听，家财耗尽骨肉分。生活犹如地狱中，只为毒品吸一口。国际禁毒日，前车之鉴需牢记，莫将幸福轻易丢!远离毒品，才能幸福永驻!

22、——丹尼尔·高尔曼，《情绪智商》

23、或许，当前教育上最为紧迫的问题是如何组织和联系这些学科，使它们成为养成活跃、持续、富有成效的理智习惯的工具。杜威：《我们怎样思维经验与教育》，人民教育出版社2004年版，第178页。

24、生产制造工作和教育的初期融合是更新改造现代社会的最坚强有力的方式之一马克思主义

25、在营养和体能两方面对孩子进行精心的培育，不对孩子进行强迫的训练，让孩子自由地成长，孩子就会变得健康活泼。伊里奇：《哈佛的教育智慧》，中国人口出版社2009年版，第287页。

26、制毒之人真可恨，害人害家害社会。贩毒之人真可恶，制毒帮凶人切齿。吸毒之人真可厌，家财吸尽家难全。国际禁毒日，打击制毒贩毒，加强戒毒力度，保社会平安!

27、只是安然存储知识，即使它再怎么丰富也毫无用处。伊里奇：《哈佛的教育智慧》，中国人口出版社2009年版，第317页。

28、       世界有爱，会永恒；世界有爱，会显示出温暖。那么，什么是爱呢？爱是冬天的阳光，可以让饥饿和寒冷的人从爱的阳光中感受到温暖和温暖；爱是在沙漠中漫步的春天，可以让绝望的人从春天中找到幸福和甜蜜；爱是夏天清新的凉风，可以让人们从凉爽的风中寻找失去的希望和期望：爱是长期干燥和无雨的土地，可以让人们体验久别重逢的感觉和激情的释放；爱是嘴里的奶糖，让长期喝黄连的人品尝生活的甜蜜；爱是真诚、无言、无私的愿意奉献，可以把荒野中的顽石融化成丹心和忠诚，让人们欣赏风景如画的美。因此，在现实的社会生活中，我们可以忘记胜利和兴奋的笑声，对人民的成功和谐，但在我们的社会中，我们必须忘记大爱和失败的精神。