读书征文稿：阅读，与生命随行范例。
“所谓无底深渊，下去，也是前程万里。”在我们看一些课外书籍过程中，我们时不时会摘抄一些好句好段，我们多抄录好句好段，有利于开阔眼界，扩充知识面。哪些好句好段值得反复品味呢？我们的小编特意搜集并整理了读书征文稿：阅读，与生命随行范例，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！
小时候,读书是一种奢侈。我出生在xx平原的庄户人家，在改革春风劲吹的初期，大家为刚刚解决了“温饱”而欢欣鼓舞的时候，阅读对我是一件很遥远的事情。
记得读小学时，每到星期天，父母带我去集镇玩，我会执拗地要求他们带我去新华书店。当目光停留在书架上一排排新书不肯移步的时候，我都会壮着胆请营业员把我心仪的书递给我。那散发着清香的书，我不敢用手去摩挲，眼睛触及那标识得清清楚楚的价格时，我犹豫着把书还了过去。我清楚地知道，那是父母一天的工价。我没有勇气提买它的想法，而是勇敢地拉走父母，故作懂事地说，“我们以后再买吧。”
每每这时，母亲会给几个硬币，我短暂的幸福时光就开始了。我像一条灵动的鱼儿，甩开他们的庇护，在熟悉的巷陌中找到自己熟悉得不能再熟悉的小人书摊子，在一排低着头翻看连环画的孩子堆里，挤出一个属于自己的位置。伸手拿下细绳子上挂着的小人书，埋头阅读。半天过去，当办完事的父母找到我的时候，我已看得昏天黑地。在回去的路上，我坐在自行车的大杠上，绘声绘色地讲述今天看到的书，是《小兵张嘎》或者是《哪吒闹海》……那时间，回家的路是快乐的。
“以后再买”，终究是一个美好的愿景。在无数的“以后”之后，我长大了。其间，偶尔不知从何处来的用以包裹东西的一张旧报纸，就足以支撑我小半天的阅读。还有就是村里的读书人家，逢到雨后的艳阳天，便会晒书，这时候我看书的机会就来了。我可以立在阳光下，汗涔涔地肆意地读着每一本书，汗水一滴一滴地落在晒书的竹匾里，滴在书页上……我翻翻这本，读读那本，那是乡村孩子多么幸福的时光呵。我知道，看也就是站着或蹲着看了，一般人家是不会借的，除非是自家的亲戚。一直到太阳偏西，人家收书了，我才意犹未尽地放下来，饥肠辘辘而又一身满足地往家走，满心记得的是一大堆内容丰富、风格迥异的书。《安徒生童话》、《一千零一夜》、《三字经》，不管理解与否，囫囵吞枣地看了一脑袋，有待日后慢慢消化反刍了。
上初中了，每天陪我上学的是书包里的教科书和一两本课外书。那时候班里图书角里的《三国演义》、《居里夫人传》、《钢铁是怎样炼成的》，我和同学们互相交换着看。遇到好书大家抢着、读着、交流着。
阅读伴随着我的童年、少年，贯穿了我的小学和初中时光。我的世界里因为有了阅读而色彩斑斓，精彩万分。
再后来，我选择了师范学校的幼教专业，来到城里读书。学校的图书馆和校外的公共图书馆成了我肆意徜徉的知识海洋。我像一块海绵，吮吸着知识的甘霖。长期阅读的习惯，让我形成了阅读型的性格，有独自阅读时的沉静，也有与书友交流时的推心置腹和酣畅淋漓。
阅读的世界永远是暖色的：风是轻盈的，水是柔顺的，空气是灵动的，来来往往的人是善良的。在书的世界里，我可以和圣贤们隔空对话，无论年代、种族、信仰和千百年的穿越，让我感受到他们的思想在新时代的潮流中熠熠生辉、日久弥新，有那么多的令人心领神会的共鸣。我不仅阅读幼儿教育方面的书籍，也涉足艺术、哲学、历史、医学、天文、地理，因为我知道“功夫在画外”的道理。一个优秀的幼儿教师，不仅要是一个教育的行家，还应该是通晓各类知识的杂家，上知天文下知地理，那样孩子们才会喜欢她。
我一直在问自己，什么是阅读，为什么她有如此的魅力，让我如痴如醉？
我总是觉得，阅读，是生机勃勃的种子，只需一粒。就可以把荒漠变为森林或者牧场，其间流水潺潺，鸟语花香，人与自然和谐共处，永远都是春天的色彩。
阅读是晶莹剔透的水珠。在书的世界里，折射出的都是智慧的光芒，书籍是智慧女神雅典娜手中的魔杖，点亮人们蒙昧的眼睛，让聪慧无处不在地闪烁着。
阅读是绚烂多姿的画卷。生旦净末，人生百态，帝王将相，才子佳人，世事变迁，这里有你看不腻的连续剧，这里也有你心中最想表达的情感。这里有历史，也有未来，有沉重，也有希望，有叹息，也有回响。阅读的世界，和我的现实人生平行，一路相伴，彼此取暖，渐行渐远。
再后来，我有了可爱的女儿，成为了一位幸福的母亲。当我和孩子还是一体的时候，我用阅读给她做胎教，一盏台灯下，温暖的光线，无需清茶或者曼妙的音乐，就是一本书，我静静地阅读着，经常也会轻声地读出来，面对愈发频繁的胎动，我想我的孩子一定在和我一起感受阅读的快乐。
而今，我成长为一名幼儿园园长。我希望我的幼儿园是个书香校园，里面有一群爱读书的老师和孩子。我带领着他们在阅读中快乐地成长，快乐地分享。我的幼儿园里，处处都有阅读的角落。不断更新的读物，像精神大餐，正等着老师和孩子们的光顾。我最幸福的事，是看着他们成为书世界里的饕餮之徒。我还会和家长们交流，指导他们成为孩子阅读的好帮手。现如今，读书已成了老师和孩子最美的姿态，园中的读书人也成了一道最靓丽的风景。
我知道，经济发展的大背景下，大家都越来越富有了，拥有书的能力越来越强，阅读的成本在降低，机会在增多，获取方式更是越发便捷。但是我们周围有很多人是不喜欢读书的，他们永远有忙不完的应酬，铺天盖地的网络游戏、无处不在的微信和qq等娱乐方式充斥着他们的生活，他们无法获得书籍的慰藉，显得空虚和浮躁。据权威机构的调查显示，国人的年平均读书量远远落后于欧美国家、落后于以色列、日韩，这和我们文明古国和文化大国的称谓是很不相称的。古代中国人的四大发明中造纸术和印刷术是和阅读关系最为密切的，它们带着浓重的平民气息走向了历史的舞台，泥土和桑麻的构建使得它们的出现是那么的平民化，书籍走进寻常百姓家，大众教育的普及成为了可能。书籍传递了文化，传承了文明，教化了民众。很多作者穷其一生的研究都融进了一本书或者一套著作里，我们用很短的时间就能汲取其精华，这是何等的幸福？坐拥书城，已经是很多人的权利。
可是我们能否安静地坐到自己的书桌前，打开一本书，或者是点击开一本电子书，在微微有些严肃的书页前，专注地把一行一行字静静地读进去，把书读到自己的心里去。一天几页，哪怕是临睡前轻轻翻过的一页书，让缕缕书香走进你的梦境，融进你的生活。
因为，阅读的日子，真的很美好!
扩展阅读
珍爱生命远离毒品征文800字简短
“人们只在梦中生活，唯有哲人挣扎着要觉醒过来。”当我们翻阅一些经典作品时，我们时不时会摘抄一些好句好段，我们多抄录好句好段，有利于开阔眼界，扩充知识面。哪些好句好段值得一看呢？为了让你在使用时更加方便，下面是小编整理的“珍爱生命远离毒品征文800字简短”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
生命在日常生活中显得顽强不屈，但在毒品面前，它又显得那么脆弱渺小。因为毒品就像洪水猛兽一般，随时会吞噬我们的生命。
毒品能够让人们丧失理智，迷失自我，从而走向死亡的深渊。它并没有像毒贩子所阐述一样——飘飘欲仙、忘记烦恼、长生不老，而会使人骨瘦如柴、体弱多病、家破人亡。在毒贩子的花言巧语下，隐藏的其实是他们那丑恶的嘴脸。他们为了筹集到毒资，不择手段地去残害他人的生命，把别人也拉进死亡的深渊。这种害人害己的行为，让人唾弃，让人厌恶。这也是所有国家都在担心的行为——因为这种连锁反应，会使毒品在社会上迅速传播开来，一发不可收拾。国际上著名的“金三角地区”就正是如此——毒贩们教唆各个部落吸毒，导致毒品在三个国家的边境线上传播开来，给三个国家带来了巨大的经济损失。而著名的“湄公河大案”也因为该地区的毒品泛滥成灾而发生了这起惨不忍睹的案件。中国的缉毒刑警不负众望，将参与这起案件的数十名犯罪人员绳之以法。接受中国人民的审判！
罂粟花带给我们的并不是它的美丽无瑕，而是它对社会的危害；毒品带给我们的并不是它所谓的飘飘欲仙，而是他对我们身体不可逆的伤害；毒品的制造机器带给我们的并不是它无可挑剔的科研成果，而是它制造出的一个又一个的“恶魔”。
如今，毒品给社会带来的危害迫在眉睫，禁毒行动刻不容缓。禁毒“禁在当代，利在千秋”。那么，作为中学生的我们，又怎样做到“珍爱生命，远离毒品”呢？
一、对一些疑似吸毒人员的可疑行为进行举报，如穿反季节衣服，神志不清，自言自语等。
二、对一些疑似生产毒品据点进行举报，该据点最有可能隐藏在人烟稀少，偏僻的地方。
三、遇到吸毒人员向我们贩卖毒品时，要学会找各种各样的理由开脱，千万不可莽撞行事。遇到上述情况时要寻求老师、家长、警察，不能自以为是，一个人应付。
四、坚决不去歌舞厅、网吧、游戏厅等娱乐场所，里面有各种各样的人鱼龙混杂，安全隐患巨大。
珍爱生命，远离毒品，是我们每个公民应尽的义务。我们不仅要让自己远离毒品，还要让他人脱离毒品的深渊，让他们重获新生，感受生的希望，让他们金盆洗手、重新做人、回报社会。要让他们明白苦海无涯，回头是岸；要让他们明白，无论何时何地都要远离毒品；要让他们明白，人生得百味，染毒尽无味。在洪水猛兽般的毒品面前，我们能做的就是珍爱生命，远离毒品。只有这样，我们的生命才不会显得脆弱渺小；只有这样，我们才不会因毒品而过上颠沛流离的生活；只有这样，我们的生命在毒品面前就会显得顽强不屈，社会就不会被毒品侵害，我们就生活在“无毒”的蓝天下。
作者：初二（2）班 韦宸
[感悟]读《园冶》与《作庭记》有感范例
“愿所有梦见过远方的人，心有惊雷，生似静湖。”当我们无意中看到一篇好文章时，每当我们看到好句好段不妨将它摘抄下来，多积累好句好段能够培养自己的语感，有利于作文题目的实践写作。哪些好句好段值得我们收藏呢？小编为此仔细地整理了以下内容《[感悟]读《园冶》与《作庭记》有感范例》，希望能对你有所帮助，请收藏。
来看看为您推荐的“[感悟]读《园冶》与《作庭记》有感范例 ”怎么样，我们会持续更新网站为您带来更多相关的内容和服务。感言包括自我总结、感谢以及对未来的展望，当我们在某些比较重要的时刻的时候。心中想必有不少感想和见解，就可以将其记录在感言中，感言可以帮助我们更好地表达情感，让心灵得到安慰。
除了建筑之外，两本书中对石头风景的描写也格外引人注目。“立石”的重要性在《作庭记》中从开篇的“立石要旨”就明显表现出来。“立石”在日本造园文化中含义深刻广泛,常表作庭、造园之意。
石在《作庭记》中记载的造园技术中,始终处于关键位置,不仅有“凡立石,先择一形佳之主石立之”,在“立泷次第”篇中又有“凡作瀑布,以择落水石为先”,在“遣水事”篇中更有“凡作山水,必立以石”的论述,可见,相石、理石对整个园林的重要作用。石头在这里被认为是有灵性的,所以石头的方位、位置、石体本身的正反都在“立石禁忌”一篇中被严格限制,从另一方面体现了“立石”对园林的重要性。石在园林中既有重要的作用又需谨慎使用,所以《作庭记》中的立石强调在关键处选择恰到好处的石头。
自然界中的石头是由自然力和它们所处的环境产生的。园林是人模拟自然,石头从各处搜运集中一处,依据地势,提炼要摹拟的自然地貌特征,将形态好的石头作为主石先立,配石与其组合。整体的造景更加强调群石的对立统一,有逃有追,有倾有支,重视石头本来的形质和石体的平衡。
这些,都体现了早期较朴素的相石原则。太湖石自古以来就被中国园林界誉为上品。白居易在《太湖石记》中形容其“三山五岳,百洞千壑, 缕簇缩,尽在其中” ,以太湖石最能精炼的表达中国人眼中的自然。
日本园林虽然吸收了唐代园林的精神和总体形式布局，但在具体的技术操作上仍包含着乡土朴素的自然景观。这里《作庭记》中的论述还是要结合我国古代造园文人的论述作有选择的参考。《园冶》的置石集中在“掇山”一篇中,延续了对“奇石”的追求。
“取巧不但玲珑,只宜单点;求坚还从古拙,堪用层堆” ,可见单个奇石与作为堆砌材料的普通石头的不同用法。在作者大量华丽的文字中，突出了石头的丰富含义。与早期品石相比,后期更具象地模拟自然物,多了些趣味,少了些气魄,多了些造作,少了些朴实。
但是与《作庭记》中以石仿水的技法不同《园冶》中“石的本性是山”的指导思想很明显,石堆叠成山立于园林不同位置,才最符合石的本性。当然,理石的一些基本技法还是统一的,如《作庭记》中主配石的立石思想在《园冶》中仍可见到“, 假如一块中竖而为主石,两条傍插而呼劈峰,独立端严,次相辅弼,势如排列,状若趋承”。
此外，两本书的作者还就园林用水的应用进行了深入的**。“水随器物而成形”暗示了《作庭记》中理水的指导思想。前面“立石诸样”“汀形诸样”“岛姿诸样”“立泷次第”以石作器,后面“落泷诸式”和“遣水事”表述了水在器中的形式和引导等。
水是流动的,前面“器”的形成保证了后面的水形,是对老子“埏埴以为器,当其无,有器之用”的延续。与《作庭记》中大量系统的理水思想和技术相比《园冶》中对水的论述都零散在“相地”“掇山”两大篇章中:“高方欲就亭台,低凹可开池沼;卜筑贵从水面,立基先究源头,疏源之去由,察水之来历”“假山以水为妙,倘高阜处不能注水,理涧壑无水,似少深意”“入奥疏源,就低凿水”。
虽然论述分散,但都表达了就地势而疏导,围山石添趣的理水原则。虽然理水方式与《作庭记》类似,但人工塑造的重点在山石而不在水。宋朝司马光在《独乐园记》中记载了他的自宅:
“其中为堂,聚书五千卷,命之曰:‘读书堂’。唐南有屋一区,引水北流,贯宇下。
**为沼,方深各三尺,疏水为五脉,注沼中,若虎爪。自(沼) 北伏流出北阶,悬注庭下,若象鼻。自是分而为二渠,绕庭四隅,会于西北而出;命之曰:
‘弄水轩’”。本文生动地描述了水的形态比较。可见，当时，水在园林中仍占有极其重要的地位。这里我们可以推测,在早期的园林中,对山和水并没有过多的偏重,只是在后来的发展中,才对山有了更多的偏侧。
从《作庭记》与《园冶》的比较研究中,我们可以看到,在“师法自然”的主旨思想下,中国园林经过了从朴素走向成熟的过程。园林从最初模拟自然、提炼自然，逐渐成为人工自然，在这个过程中，社会文化和历史不断对其进行雕刻。在“天人合一”的思想下,演变出不同社会形态下各异的人工自然。
通过对着两本书的阅读，我不仅对中日两国古典园林的特点以及造园手法有了一定了解，更重要的是体会到了一种古人对于造园与自然的精神态度，我想这些对于我以后的学习都是弥足珍贵的。我将继续这种思考阅读，借古为今用，并在今后的园林设计中加以借鉴。
阅读语录说说(60条)
“答，去认真地阅读，把觉得是好词，好句作标记，或者抄写到笔记本上。”随着社会的进一步发展，有一件颇有“特色”的事情--分享一些高情商有深度的句子。一诺千金一句话胜过愚人一年，"我自信能够灵活运用各种语言的表达方式"？非常感谢您阅读句抄派编辑整理的“阅读语录说说”相关内容，我们努力确保本页上的句子能够满足您的需求！
阅读语录说说(篇1)
1、以全级段参与为对象，集体参与择优录用每班8张作品参加最终评比。
2、每一本书都是一扇通往幸福的大门，快来打开吧。
3、阅人间百态，读诗词曲赋，人人阅读，阅读人人。
4、现将金榜题名时的四句名言，摘录如下，与诸君共赏：
5、其次，考生需要注意细节。在答题时，要尽可能避免使用过于简单的单词或短语，以免影响句子的表达效果。同时，要注意句子结构的多样性，适当使用从句、分词短语、不定式短语等高级语法结构，以提高句子的表达水平。
6、与阅读为伴，与知识同行；沉入书的世界，感受书的魅力。
7、盈书香之韵，入文化之城。
8、小说以“标语”为题，有以下作用：（1）小说在开头、中间、结尾三次提到标语，在文中起到线索作用。（2）暗含讥刺幽讽，有揭示主题的作用。 (2分)“风似乎变了方向”的寓意是：轧钢厂会改变过去光喊口号的做法，将进行实实在在的改革。 (3分)【大意相符即可。】
9、龙舟竞游鼓声响，金榜题名散桂香。
10、早安，读书小能手！让我们一起开启新一天的冒险之旅吧。
11、E22.G23.D24.F25.B(语境中A说他来自上海，但又说欢迎来到上海，感觉好奇怪，如果是在上海的话，完全可以说I'malocal我是本地人，所以觉得是B，个人意见啦)
12、这就是自己开学的时光了，我觉得还有两天的时间，真的是让最后让自己努力当中了，真的是要把自己20天的作业利用自己两天的时间全部做完，一直都在补作业当中，真的是让自己用尽了自己全部的力气，希望的自己能够早点完成，作业不辜负老师对自己的期待。
13、有间书房，如有桃花源，晴日读书，阳光洒在身上，身心俱是暖洋洋，阴霾为之一空。
14、沉静以修心，读书以练气。墨香温存，带你领略鲜衣怒马，诗酒年华。
15、理解能力。阅读理解是阅读能力的一个重要指标，包括:文中重要词语和养分词语的理解能力、文中重要内容的功能的理解、文章结构和表现形式的理解、作者观点、思想的理解。
16、小说对轧钢车间主任的外貌采用了什么描写方法？从全文看，这样写有什么作用？
17、成人阅读的目的是从材料中获得有用东西，而幼儿阅读的目的是从阅读过程中获得乐趣；
18、手抄报是特定的主题以绘画的形式和摘抄的形式相结合。
19、读书使人成长，读一本好书就是跟一位智者对话。
20、和书为伴，拥书入梦，甚是浪漫。3.书房不在大，容膝即安。窗明几净，有书满架，斯是陋室，惟吾德馨。
阅读语录说说(篇2)
21、书是人类最好的朋友，读书是最美的享受。
22、三年级孩子的阅读重要性和意义跟其他年级阅读的重要性和意义有相同之处，也有不同之点。三年级是小学阶段，从低段向高段过渡的一个关键时期，从这时起，学生要开始有写话过渡到习作，这时，阅读就在写话与习作之间起到了很好的桥梁和纽带作用。
23、一湖四书明客，古亭永城风。
24、隐约可闻、全神贯注、空荡荡、轻手轻脚、小心翼翼、舒舒服服、气喘吁吁、心平气和
25、阅读不仅仅是学习知识，更是一种心灵的享受。
26、昔慕逸少流觞曲水，今望才子书中会友。
27、儿童阅读，开启智慧之门，让心灵飞翔。
28、因此我提议，在生活中发现抄袭行为和盗版读物，应立即制止或举报，不让可耻行为继续衍生；购买书籍时，选择正版书籍，支持原创书籍；保护创意。
29、我是一个思想开放，乐观开朗的人。我可以吃可以睡。我努力解决问题，克服困难。做你应该做的，做你必须做的。
30、关于读书的名人名言书是逆境中的慰藉。
31、欲做行走的追梦者，需为终身的读书人。
32、是需要结合上下文和语法知识进行分析，首先要仔细阅读整个段落，理解文章大意，然后根据上下文的提示，判断空缺的单词的词性和语法特点，选出最符合语法结构并且能够正确表达意思的答案。
33、阅万卷群书，品百味人生。
34、（2）我的书房是我最喜爱的地方，书房里有各种名着、童话、作文书，我只要一有空就会坐下来津津有味地看书，一看就是几小时；我书房里还有一架心爱的电子琴，读书之余，我经常弹琴、唱歌，同时还可以站起来欣赏外面的美景。
35、答，去认真地阅读，把觉得是好词，好句作标记，或者抄写到笔记本上
36、认认真真，山峰叠恋，雄伟壮观，重山俊岭，绿树成阴，鸟语花香，花开四溢，百花齐放，岸柳成行，车水马龙，忙忙绿绿为了生活，做个普普通通的人，注俊改峻岭。
37、好词：apogee（最高点）、miasma（瘴气）、indolence（懒惰）、plethora（过度）等。
38、倡导读书风尚，争创文明城市；倡导全民读书，构建和谐社会。
39、阅读可以让你拥有无限的想象力，让每一天都充满奇妙的色彩。
40、阅读是最好的收获。所以我每天清晨第一件事情就是阅读。我养成了很好的阅读习惯，妈妈总是说这是一个很好的开始。
阅读语录说说(篇3)
41、让孩子在阅读中快乐成长，走出一条充满自信和未来的发展之路。
42、一关于发朋友圈文艺小清新短句分享，生活中出现的一切都不能拥有，只能经历；深谙此道的人会知道:输了没关系，只是擦肩而过；失败没关系，只是经验，清新朋友圈文案整理分享，希望对你有所帮助
43、月20日，全国“绿书签行动”正式开启。所谓“绿书签”，指的是为“有生命力的、纯净的、充满希望的绿色文化环境”，绿色象征的是文化创意带给人类的勃勃生机，以书签的形式充分传递出人们尊重知识、尊重创意的心声，同心协力共同营造一个繁荣健康、绿色有序的文化环境。
44、鲁迅先生曾告诫青年人"读书必须如蜜蜂采蜜一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。"
45、采用了白描的手法。 (2分)。这样写，一方面能够简练传神地突出人物性格，“干练”一词带有讽刺意味；另一方面能带来含蓄的效果，虽着墨不多，却能余味无穷。 (2分)
46、就是说掌握了阅读这个工具以后，就需要通过大量的书本的各种各样的、各种类型的阅读来丰富自己的知识，来丰富自己的人生阅历，那么到18岁的时候才过渡到功能性的阅读。
47、两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书"这句格言，是告诫读书人不要被世间杂事俗务打扰，要专心致志读书。所读的书自然是朝廷规定的如"四书五经"之类应考典籍和有关书籍。
48、书籍是思想的钥匙，阅读是心灵的营养。
49、他/她对别人有感觉，然后你去追，我不会停下来。
50、青春不可负，阅读永当时。繁忙的生活中，请给阅读留一点空间。
51、第四，特殊符号批注。用一些特殊符号星号圆圈小点之内做标记，可以凸显句子对自己的影响。
52、第三种，对一个部分，一章或一节的内容，读过后的感想和总结，写在这一章或一节的后面；
53、读书卡，顾名思义需要读书，他与你读书的内容息息相关，将你认为书中值得记下来的东西写到上面整体是围绕你说阅读的书籍来的。
54、就像是小提琴的琴弦被弓弦急促划过所进发出来的声音，又像是竖琴突然受到挑动响起的琴音。
55、读书卡，一般是在你阅读过一本书后写下的关于本书的了解，感想。而手抄报则不同，手抄报是各种资料的集合，一般来说是不会有个人感想的。手抄报注重的是忠于原文，传播信息，更具有观赏性。
56、在课外阅读过程中，记录下好词好句好段可以有助于提高自己的阅读和写作能力。以下是一些例子：
57、不能出门的日子，让阅读成为你最好的伴侣。
58、第五，写文字标注。当看到一些引起自己共鸣的句子的时候，可以在句子旁边写下自己相应的感受。
59、阅读是心灵的美容师，让你的内在丰盈饱满。
60、知识目中进，才问口中出他。
