二年级秋天的诗68条。

故：①故渔者歌曰(所以)②而两狼之并驱如故(原来)~~好句子人人喜欢，或许"二年级秋天的诗68条"是你正在寻找的内容，欢迎阅读，希望你能喜欢！

1、《送你一束转基因花》选自《大自然探索》，作者小样。文章采用“总DD分DD总”的形式，指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面光明前景。

2、实物投影仪展示同学写的字，进行评议。

3、还有王维的《山居秋暝》：空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。

4、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。

5、自由读课文，不认识的字可借助苹果里的拼音。

6、果园里，一棵棵石榴树上石榴笑破了肚皮，在那咧嘴笑呢!还有那苹果，红得整个一小女孩的脸蛋。还有那梨，黄澄澄的，还长了“雀斑”，还有那紫水晶球般的葡萄，一串串的，馋得我口水都快流下来了。

7、假如让你去陪老师你会为老师做点什么？

8、三峡指长江上游的瞿塘峡、巫峡、西陵峡，它从四川省的奉节县东到湖北省的宜昌市。

9、学习由上到下、由远到近的观察方法。正确流利有感情地朗读课文。

10、voice一般指人的嗓音或说话、唱歌发出的声音。sound和noise不仅能指人的声音，

11、会跳舞的**戴一顶黑色小礼帽，眼睛上架着一副酷酷的墨镜，脖子上系着一条小小的红色领带，身穿一件黑色的小礼服。

12、初读课文，（可以选择最喜欢的句子）要求读准，读通，模仿刚刚听的录音朗读。

13、仔细观察燕子、小鱼、蚂蚁都在干什么?(燕子边飞边叫，小鱼在水里游，小蚂蚁跪在地上)

14、小学三年级学生能掌握的描写秋天的诗句有以下这些:

15、大风（ ）地停了，渔船准备出海。

16、微风吹过，金色的麦浪此起彼伏。暖暖的春风,像妈妈的手,轻轻地抚摸着小姑娘的脸。

17、师：音乐是无声的呐喊，歌声是倾吐的心声。让我们静静地感受闻先生当时写作时的心境吧！请同学们一起来哼唱旋律。

18、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。

19、在下面每组的五个词中，有四个是同类的，找出不同类的一个，在下面画上 。

20、听录音，在脑子里浮现秋天图画。

21、词语 效率 郊外 姣好 皎洁 饺子 计较 侥幸 浇水 妖娆 富饶 娇气 撒娇 矫正 骄傲 轿车 遐想 目不暇接 洁白无瑕 疾驰 松弛 大臣 丞相 造诣 苦心孤诣 子曰 答曰 卸货 抵

22、同学练习。同桌展示。互提建议。

23、陆小悦假装不屑地从鼻子里发出一声嗤，然后从口袋中掏出一包烟，给了周帆一根。

24、二、飒飒秋风释义：指秋风吹动树木枝叶发出的声音。

25、译文：瑟瑟秋风，天气清冷，草木凋落，白露凝霜。

26、释义：春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食。普天之下，没有荒废不种的田地，劳苦农民，仍然要饿死。盛夏中午，烈日炎炎，农民还在劳作，汗珠滴入泥土。有谁想到，我们碗中的米饭，粒粒饱含着农民的血汗？

27、林山相晚暮，天海空青苍。——刘昚虚《暮秋扬子江寄孟浩然》

28、我爱秋天的小河，我心灵彩色的铃铛和小河在一起摇响。

29、《雁门太守行》选自《李贺诗歌集注》，作者李贺，字长吉，唐代诗人。《别云间》选自《夏完淳集》，作者夏完淳，字存古，松江华亭人。云间，松江的古称。

30、长路漫漫，白发苍苍，文质彬彬，千里迢迢，情意绵绵，威风凛凛，白雪皑皑。

31、请把事情的来龙去脉讲（ ）些。

32、会认课文“苹果”中的“图”、“梨”、“笼”、“颊”、“浪”、“梁”、“燃”、“勤”、“劳”八个生字。

33、这时浅蓝色的天空飘着几团淡淡的火，粉红粉红的，如一个温柔多情的女孩。它们移动，它们奔跑。他们跳，跑，走，或靠在周围的建筑物上。正是这个场景吸引了我。我很快爬到半山腰，这时乌云变了。

34、自由读课文。要示：把生字读正确，把句子读通顺。

35、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。

36、译文：单于下阴山的时候，石头砂砾摩擦发出飒飒响声。

37、师总结：我国大部分地区，秋天在八月到十月。秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。

38、再次随音乐演唱。（要求通过自己设计力度、速度、音色变化来表现歌曲。）

39、一、瑟瑟秋风释义：秋风瑟瑟是秋风吹过，树叶发出声音。形容环境冷清、凄凉。

40、绝：①沿溯阻绝(隔断)②绝t多生怪柏(极)③哀转久绝(消失)

41、同桌互读，想想你读懂了什么?还有什么不明白的地方?

42、清晨，我在池塘里散步，两旁高大的梧桐树和柳树在微风中点头，鱼儿在水里自由地游来游去，池塘边的野花倒映在水中，美丽极了。

43、只因太年轻，所以所有的悲伤和快乐都显得那么的深沉，一抹就撼动了大地

44、能力要求：有感情地朗读课文并背诵。

45、课后学习：学习用毛笔正楷字抄写课文。

46、课时目标：有感情地朗读课文，能有自己的情感体验，能够背诵。

47、noise意为“噪音”、“喧闹声”，常指不悦耳、不和谐的嘈杂声。

48、赏析:这首诗写出了风的力量。风，为自然界之物象，本是看不见摸不着，只能经由生命个体用心去感受或通过外物的变化知晓。

49、点拨读：体会“挂、露、翻、举”描绘了怎样的情景？

50、其：①其间千二百里(代它们的，指白帝城到江陵之间的)②飞漱其间(它们，指怪柏)

51、北方的大风天就是这么不留余地，让人连帽子都戴不住，而且一出门就顺利冻成神经病。因此于我而言秋天到来的第一个标志不是果实成熟也不是落叶而是大风降温。

52、释义：袅袅：形容微风吹拂，洞庭：洞庭湖,在今湖南省北部.波：微波泛动。木叶：枯黄的树叶。

53、知识要求：学会7个生字及新词，认识13个字。

54、秋天，像一个农民，他把丰收的果实当心意奉献给人们；秋天，像一位设计师，他把五彩缤纷的色彩当画笔装扮给人们；秋天，像一位音乐家，他把树叶当音符，弹出流畅又美妙的乐曲，奉献给人们；秋天，像一位记者，他把累累硕果当成新闻说给人们；秋天，像一位歌手，他把美景当成歌曲，唱给人们听；秋天，像一位老师，他把果实当成知识教给学生；秋天像一位画家，他把果实当成画，一点一点的描绘下来，卖给人们。

55、有些同学悄悄地在他们老师的窗前种下了一株紫丁香。这株紫丁香代表了什么呢？今天我们就来学习诗歌《一株紫丁香》。

56、上面那三个句子都是描写秋天的。

57、在预习中，扫清字词障碍，渗透基础知识。

58、指导学生观察图画，初步了解图意，学习观察方法。

59、自：①自三峡七百里中(在)②自非亭午夜分(如果)③屠自后断期股(从)

60、释义：湛湛蓝天，嵌缀朵朵湛青的碧云；茫茫大地，铺满片片枯萎的黄叶。无边的秋色绵延伸展，融汇进流动不已的江水；浩渺波光的江面，笼罩着寒意凄清的烟雾，一片空濛，一派青翠。

61、学唱一首歌颂老师的歌曲，要求自主读歌词。

62、课前学习：了解郭沫若的'生平和主要作品。

63、读好感叹句。(“电报来了，催我们赶快到南方去呢!”体会小燕子愉快的心情)

64、理解《七子之歌》这首歌所表现的内容，并能以恰当的速度、力度、音色和情绪来表现。

65、在了解了两者的关系后，进一步了解故事中“石头变成宝石”又是怎么回事。课文的第5~11小节，作者从人们爱读书的原因中总结出5种读书的好处，这好处犹如宝石给人带来知识财富，在学习过程中结合“阅读新体验”中的第三题进行教学。第一题中的“偷”字可理解为“学”，装在自己的脑子里，可理解把别人的知识化为自己的知识。在此基础学生就能理解为什么说“多好”了。第三题中“丰富的人生”就是通过读书，跨越时间和空间，与书中的古今中外的人物一起品味多姿多彩的人生。

66、学生借助汉语拼音自由小声读课文。要求读准字音，读不准的先拼读再直呼。保证中差生有时间读完课文。

67、借助汉语拼音，读准字音，读通句子。

68、故：①故渔者歌曰(所以)②而两狼之并驱如故(原来)