含有说明方法句子58条。
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含有说明方法句子(1--19条)
1、大自然对人类的影响远比海洋对人类的影响深远.
2、组织学生大声朗读课文，熟悉课文内容。
3、习作部分不超出课文学习过的范围。有两道题目任学生选择。希望教师和同学一道共同归纳本学习的习作内容，重点突破写童话、写动物、写自己或别人成长的故事的难点。
4、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。
5、学困生对于基础字词句掌握不扎实，在运用时常有错别字。
6、答案要点大多可以文中找到，但要注意表述与问题所要求是否一致，不能生硬套用，必须在原文的基础上变换、整合。
7、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
8、早自习进行1——9册古诗词默写，文言字词，现代文字词检测。
9、构思：①从大脑中探索意象、事例、古诗名言、精彩文段②筛选，尽量做到古今中外正反点面都全。③安排顺序。
10、通读教材，熟悉教材，不放过任何一个盲点。学生要多读教材。
11、九层之台，起于累土。千里之行，始于足下。(老.鸟之将死，其鸣也哀;人之将死，其言也善。(孔子)子)
12、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。(陆游《游山西村》)、金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。李白《行路维》)、浊酒一杯千万里，燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》)诗中乡情
13、篇章的学习多以课文后面的习题为主线。学生要学会正确地理解课文，并正确地表达自己的想法。阅读要求要看准确，答题要完整，字迹要端正。（以前做过大量的课后练习归纳工作——上一年的复习指导，在此不再做这方面的指引，请老师们和同学们一道进行知识点的归纳和分类）。
14、密切与家长的联系，做好督促教育工作。
15、调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系；
16、以单元复习为主，重点是词，要背诵的知识。
17、理解句、段、篇之间的关系，分段、概括段意。
18、做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，无论在任何情况下作答既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于原文忠实于作者的主张。
19、列数：赵州桥非常雄伟，全长.米，两端宽.米，中部略窄，宽米。
含有说明方法句子(20--38条)
20、分析文章的语言特色。记叙文在语言的运用上有两种类型，一是朴实无华，二是优美生动，三是幽默风趣，四是含蓄深沉。分析时应把握不同类型的语言特色，还要结合作者的感情和态度。
21、能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。
22、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
23、议论在议论文中主要是阐述观点。
24、会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》)、国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)、山光悦鸟性，潭影空人心。常健《题破山寺后禅院》)
25、心理描写：形象生动地反映出人物的……思想，揭示了人物的……性格或者……品质。
26、会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有具体内容，有详有略。
27、复习册的题型多，学生见多了，自然减少了对陌生题型的恐惧感，容易发挥好成绩。
28、自然现象及科学技术：定义、种类、现象、形态、成因、性质、发展变化、规律、危害、价值、结果、应用前景等。
29、线索：贯穿全文的线索，在文中X次出现，层层递进，逐层深入，把??感情推向高潮
30、巩固掌握所学过的生字词。辨别多音字、形声字、同音字、形近字、会进行词的归类。
31、普遍缺乏用心去感悟生活的心思，因此，作文缺乏情感，缺乏个人独特的体验。词汇量少，缺乏精彩、细腻的描绘。
32、篇章的学习多以课文后面的习题为主线。学生要学会正确地理解课文，并正确地表达自己的想法。阅读要求要看准确，答题要完整，迹要端正。。
33、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。
34、导语：罗曼·罗兰说：“生活中不是缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。”让我们继续来品味叶圣陶先生写的《苏州园林》。
35、答案①做比教作用：拿南极的风速与世界其他地方的风速进行比较，强调了南极的风速之大。
36、不患人之不己知，患不知人也。(孔子).见贤思齐焉，见不贤而内自省也。(孔子).见义不为，无勇也。(孔子).士可杀不可辱。(孔子)
37、须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮.
38、说明方法：列数、作比较、举例子、打比方、分.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么类别、作诠释、下定义、画图表、引用（名言、
含有说明方法句子(39--57条)
39、作比较:作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
40、太和殿俗称金銮殿，高米，面积多平方米，是故宫最大的殿堂。。
41、山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参《白雪、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤(白居易钱塘湖歌送武判官归京》)春行》)
42、大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。
43、明确阅读的基本思路和步骤。虽然学生每天都在阅读，但未必都清楚有关阅读的程序，所以在复习时，让学生了解一点有关阅读的程序性知识还是有必要的。阅读的步骤可概括为：整体感知→梳理文脉→把握主题→代入问题→确定范围→前后推敲→磨练语言→得出答案。文章类型不同又有所不同。
44、以归类复习为主，进行测试、查漏补缺。
45、分类别：将被说明的对象，有序地照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
46、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。
47、必须包含两个要素：人物＋事情；
48、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
49、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句；、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：
50、口语交际不同于说话课是在于用普通话口语进行“交际”，只有双方或多方对象参与语言交流，才能形成口语交际的环境。因此，必须创设有双方或多方对象参与的语言交流环境，让学生在“对话”的实践活动中学习口语交际的知识和技能；在交际中懂得尊重、理解对方，认真耐心听他人说话，并注意语言美，抵制不文明的语言。
51、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。
52、列数：地球是一个半径六千三百多千米的星球。
53、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
54、引论：提出问题、本论：分析问题、结论：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了解决问题
55、识与写。识与写的考查包括汉语拼音、识和写三方面内容，注重综合考查学生在这三方面的积累和运用情况。对音和形要加强广泛地识记和积累，要读准音，纠正地方音，认清形，书写要正确、工整、美观。在复习中要重识记，化整为零，要有量的积累，同时要做到不时回望。
56、在整理和复习的过程中，使学生认识知识之间的联系，形成知识网络，学习数学的一些基本方法，获得良好的数学思想，使所有的学生都得到应有的发展。
57、地球又是一个半径只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
58、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。
